小学科学教师招聘考试大纲解读要点分析.pptVIP

（教学过程：网上收集）1．过渡：既然生活中到处都有力，那么这些力是怎样产生的呢？它从哪里来呢？让我们一起来看看下面的一组图片，想一想这些力有什么共同的地方。 2．出示图片，学生观察。 3．交流反馈。 4、问题：那么就是两个物体直接接触（板书）后相互作用产生了推力！那我们再看看拉、提、和压呢？他们是不是都是由于两个物体直接接触后相互作用产生了力啊？ 1、引导学生谈运桶的不同方法，认识各人用不同的方式对物体进行施力的。 2、学生列举身边用力的事例，并对这些力进行简单的命名，体会力的形式多种多样。 3、谈话：在我们身边就存在着许许多多力的事例。力是看不见的，但是我们可以体验到力的存在。 4、朗读课文描写力的诗。 5、师续读一段，让学生也像老师一样，续写诗句，体会生活中处处要用到力。 游戏体验力是物体间的相互作用 1、引导学生对力提出想研究的问题。 2、谈话：究竟力是怎样产生的？下面我们一起做一个游戏。 3、讲解游戏规则，（同学与教师相距一段距离面对面站立，双脚一前一后，双手平举身体保持不动。第一轮：第一次，双手不接触，都不对对方用力，看有什么感觉；第二次，双手不接触，都对对方用力，看有什么感觉。第二轮：第一次，双手相互接触，都不对对方用力；第二次，双手相互接触，其中一人用手推对方；第三次，双手相互接触，两人同时用手推对方。）想一想在游戏过程有什么感觉，发现了什么。 4、游戏，体验力是物