《田一川》.pptVIP

一．为什么要进行语文评价改革 ▲建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 建立促进教师提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程的内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。 ——教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》 结论： ●通过评价改革促进中小学生语文素养的全面发展； ●通过评价改革促进中小学语文教师的提高； ●通过评价改革改进中小学语文教学实践。 2．要明确语文教学评价指标（内容）体系 ▲ 三个维度 ●知识与能力 是基础目标（语文课程的“智能——基础”系统） ●过程与方法 是核心目标（语文课程的“智慧——发展”系统） ●情感态度与价值观 是灵魂，也是最终目标（语文学习的“动力——保障”系统） 1．依据语文新课程教育理念 ▲四大基本理念： 全面提高学生的语文素养 正确把握语文