上海市学生学业质量绿色指标提出的背景-江苏省中小学教学研究室.ppt

现状描述 群体分析-（公办、民办） 学习自信心较强的学生所占人数比例 现状描述 群体分析-（男、女） 学习自信心较强的学生所占人数比例 现状描述 群体分析-（本市、非本市） 学习自信心较强的学生所占人数比例 影响因素 回归分析 影响因素 相关分析 上海市四年级学生主要指标指数 数据分析：雷达图 绿色指标的测试结果 7 报告类型 基础数据报告 （主要是详细呈现各个指标的统计数据） 结果解读报告 （分学科呈现主要调查结果、分析原因、提出教学改进建议） 政策分析报告 （就行政关注点呈现主要数据，并做出判断。通常是将结论作为小标题） 报告层次 市级报告 （可以提供三种类型的报告） 区县报告 （基础数据报告） 学校报告 （基础数据报告） 市级报告人工撰写、区县、学校报告根据市级报告框架，通过计算机程序自动生成。 8 行政推动 召开多种形式的反馈会（区长沙龙、结果反馈报告会、全市中小幼校园长培训会议、区县校长培训会议) 促进教育质量观的转变； 分析全市的数据，指出存在的问题； 提出改进要求。 行政推动 政策文件中对绿色指标进行关注与回应 行政推动 行政推动 行政推动 行政推动 行政推动 行政推动 问题诊断 原因分析