二维构成教案之2.docVIP

课 时 教 案 授课章节及题目 色彩的三属性物理原理、生理原理 授课时间 第10周 第5·6节 课 次 18 学 时 2 教学目标与要求 (分掌握、熟悉、了解三个层次) 掌握色彩的三属性。 教学重点 与难点 色彩的三属性 教学用具 采用多媒体技术，以“实践”教学为主 教学过程 环节、时间 授课内容 教学方法 课程导入 （5分钟） （1） 明度、纯度、色相、光与色、光源色、物体色、固有色 （2） 视觉生理特征、色彩的视觉研究、 （3） 错觉与幻觉 采用多媒体技术 6-80 1光与色 光色并存，有光才有色。色彩感觉离不开光。1666年英国科学家牛顿（1642～1727）在剑桥大学的实验室里，把太阳光从细缝引入暗室，让光通过三棱镜，使其产生折射，并在银幕上显现出一条美丽的彩带，呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光，它们按彩虹的颜色秩序排列。这种现象叫做光的分解或光谱。 光与可见光谱 光在物理学上是一种电磁波。从380nm～780nm波长之间的电磁波，才能引起人们的色彩视觉感受。此范围称为可见光谱。波长大于780nm称红外线，波长小于380nm称紫外线，这两种线肉眼都看不到. 光源色 各种光源发出的光，因其光波的长短、强弱、比例、性质不同而形成不同的色光，叫做光源色。例如灯泡的光所含黄色和橙色，波长的光比其他波长的光多而呈现黄色。一般营火灯光含蓝色波长的光多则呈蓝色。只含有某一波长的光就是单色光。含有两种以上波长的光就是复色光。含有红、橙、黄、绿、青、篮、紫所有波长的光就是全色光。 物体色 自然界的物体五花八门、变化万千，它们本身虽然大都不会发光，但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特性。常见的黑、白、灰物体色中，白色的反射率是64%～92.3%；灰色的反射率是10%～64%；黑色的吸收率是90%以上。 物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，但是，物体对色光的吸收与反射能力虽是固定不变的，但物体的表面色却会随着光源色的不同而改变，有时甚至失去其原有的色相感觉。 另外，光照的强度及角度对物体色也有影响。 物体的受光部，受光源色的影响显著，其色彩倾向是物体色与光源色的综合。其中高光几乎是光源色的直接反射。物体的背光部，受环境色的影响显著，其色彩倾向是物体色与环境色的综合。背光部的反光处受环境色影响最明显。物体色与光源色的相互关系还与光线投射的角度、强弱有关。在间接光下，物体色明显；在直接光下，光越强，物体色越弱。 色彩的三要素 世界上的色彩丰富多彩，这些色彩分无彩色.每一个有彩色系里的色彩都有三个很重要的属性：色相、明度、纯度。它们是同时存在，不可分割的，形成了三位一体的共有关系。 一、色相 色相是指色彩本身的相貌，是区别色彩种类。。色相的种类很多，可以识别的色相多达160个左右。 二、明度 明度指的是色彩的明暗程度，也称亮度、深浅度。明度是全部色彩都具有的属性，任何色彩都可以还原为明度关系来思考，它是搭配色彩的基础，最适合于表现物体的立体感和空间感。 三、纯度 纯度是指色彩鲜艳程度，又指色彩的明亮、鲜灰程度，也有艳度、浓度、彩度、饱和度的说 法。光谱中单色光即为最纯的颜色，当它加入黑、白、灰以及其他色彩时，纯度就会降低。在色环上，纯度最高的是三原色（红、黄、蓝），其次是三间色（橙、绿、紫），再其次为复色。蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。 视觉的生理特性 一、色感觉恒常 视觉的这种自然地或无意识地对物体的色觉始终想保持原样不变和“固有”的现象，就是色感觉恒常，也叫视觉惰性。 二、视觉的适应 感觉器官受到刺激，使感受起变化的过程和变化的状态叫做适应。暗适应（Dark Adaptation）是眼睛由亮到暗的适应过程。明适应（Light Adaptation）是由暗到亮的适应过程。。人眼对环境颜色刺激作用下造成的颜色视觉变化，是视觉对颜色光的适应所致，被称为“色彩适应”。 视错觉 视错觉现象就是视觉色彩补偿现象。人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中制造这种颜色补偿。色彩补偿现象在色彩艺术理论中非常重要，作为视觉规律，直接关系 到色彩的美学问题。 一、负残像性视觉效果 视觉残像形成的原理是因为神经兴奋所留下的痕迹而引发的，是眼睛连续注视所致，所以又被称为“连续对比”视错觉。视觉负残像现象，指在停止物体色或光色的视觉刺激后，视觉仍然短暂残留与原有物体色或光色成相互补充色映像的视觉情况。。这种视觉现象是光色适应后视觉变化引起的色彩错觉，也称为负残像性视觉效果。 二、同时性色彩效果 两种或两种以上的颜色安置在一起的色彩搭配，每一种色的纯物理性质在视感觉中有所改 变，色彩并置得当则可交相辉映，从而使