五下教案6.docVIP

第单元教学计划 单元主题 总课时 6 教学重难点 难点 能够用不同人称准确回答现在进行时的一般疑问句 教材分析 教学目标 能力目标 ’s play, Pair work等活动项目。 能够听懂会唱歌曲 “Field Trip”。 知识目标 B部分Let’s learn, Read and Write部分的四会短语和句子 能够听说，认读A B部分Let’s talk, Read and Write中的白体句子 了解字母y和字母组合igh,qu的发音规律并读出例词 了解Story time 和Good to know等部分的内容。 情感 策略 文化1、情感态度：2、学习策略：3、文化目标：了解 教学策略 教师要注意带领学生反复操练，通过各种活动使学生充分感知，进而才能学习好句型 在教学过程中应该充分利用前面的内容加以延伸，以旧带新，使学生由已知自然地过渡到未知，从而降低学习的难度 结合英语教学的新理念，在本单元的教学中，教师不妨带学生走出课堂，接近大自然，去感受大自然的魅力，并在实际的情境中感受语言，运用语言，从而掌握语言。 Unit 6 Lesson 1 单元主题 　 单词对话课 教学内容 Let’s learn. Let’s chant. Let’s play. C Let’s sing 教学重难点 教学重点 Let’s learn的 教学难点 教学目标 知识技能 ’s Sarah doing? She’s doing an experiment.并能够在情景中运用。 能够听懂会唱歌曲 “Field Trip” 过程方法 小组合作法、情景教学法 情感态度价值观 　 教学辅助 1、准备3、录音机及录音带 教学过程（师生活动、教法、学法） 备注（修改） 1．Warming up : Lthe song “What are you doing?” Singing the song and doing the action. 2. Lead in Show the pictures and cards of ing form verb phrases. Do the actions and guess what is he(she) doing. 3. Presentation. Teaching five ing form verb phrases one by one Ss do the action Use the pictures to do asking and answering practice 3. Practice. Group work：one student do the action, and another guess 4. Homework. 板书设计 Unit A Field Trip What is Mike/ Chenjie/Amy doing? He/ She is picking up leaves/catching butterflies/taking pictures/ doing an experiment/watching insects. 作业布置 把新学的歌曲唱给家长听。 教学反思 　 Unit 6Lesson 2 单元主题 　 听力对话课 教学内容 Let’s start. A Let’s try. Let’s talk. Let’s play Part C: Good to know. 教学重难点 教学重点 …? Yes, they are/No, they aren’t . 教学难点 …? Yes, they are/No, they aren’t . 教学目标 知识技能 能…? Yes, they are/No, they aren’t并能在实际情景中运用。 了解Good to know部分的内容。 过程方法 小组合作法、情景教学法 情感态度价值观 　 教学辅助 、’s learn 部分的卡片 2、 教学过程（师生活动、教法、学法） 备注（修改） 1．Warming up : S’s start part, guide Ss to ask and answer. 2. Preview. Guessing game. 3. Presentation. Draw pictures on blackboard and teach new phrase—in the woods Then learning sentence: ChenJie is catching butterflies in the woods Learning sentences: Are the