五年级(数学)教案.docVIP

第三单元 长方体和正方体 3、长方体和正方体的体积 第五课时 体积单位间的进率 教学内容：体积单位间的进率。 教学目标： 1.在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率。 2.使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握容积单位间的进率。 3.理解容积和体积概念的联系和区别。 教学重点：体积单位的进率。 教学难点：掌握名数的改写方法。 教学过程： 一、复习检查： 1、计算体积用 单位，常用的体积单位有哪些？ 2、说一说： 计算长度用 单位，计算面积用 单位，计算体积用 单位。 1米 =（ ）分米， 1平方米 =( )平方分米 1分米 =（ ）厘米 1 平方分米 =（　　）平方厘米 二、新课： 1、体积单位之间的进率： （1）棱长是１分米的正方体，体积是１×１×１＝１立方分米。想一想它的体积是多少立方厘米？ 棱长改用厘米作单位：体积是10×10×10=1000立方厘米。 底面积是1平方分米，也就是100平方厘米，利用体积的计算公式100×10=1000平方厘米。 通过刚才的计算你能告诉大家什么？ 单位名称 相邻两个单位之间的进率 长度 米 分米 厘米 10 面积 100 体积 1000 50×30×40= (立方厘米) = （立方分米）= （立方米） 三、巩固练习： 教材47页例3、例4。 四、课堂小结： 这节课我们学习了什么？（体积单位间的进率） 五、作业: 练习八 2、5题 第六课时 容积和容积单位 教学内容：容积和容积单位。 教学目标： １、知道容积的意义。 ２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。 ３、会计算物体的容积。 教学重点： 容积的概念。 教学难点： 容积与体积的关系。 教具：量筒和量杯、不同的饮料瓶 、纸杯。 教学过程： 一、复习检查： 说出长正方体体积计算公式。 二、准备： 把泥放入一个长方体的小木盒中（压实，与上口平），然后扣出来，量一量泥块的长、宽、高。计算泥块的体积。这个长方体小木盒所能容纳物体的体积是（ ）。 三、新授： １、认识容积及容积单位： （1）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。 通过上面的准备，我们知道长方体小木盒所能容纳物体的体积就是这个小木盒的容积。 （2）计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。 （3）演示：体积单位与容积单位的关系。 说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢？教具演示。 ①1升（L）=1000毫升(mL) 将1升的水倒入1立方分米的容器里。 小结：1升(L)=1立方分米(dm3 ) ②1升 = 1立方分米 1000毫升 1000立方厘米 1毫升(mL)=1立方厘米( cm3 ) 2、练一练： 1.8L=( )mL 3500mL=( )L 15000cm3 =( )mL=( )L 1.5dm3 =( )L （4）小组活动： （1）将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯？ （2）估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升。 3、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高。 教材51页例5：一个小汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米。这个油箱可以装汽油多少升？ 5×4×2 =40（立方分米） 40立方分米=40升 答：这个油箱可以装汽油40升。 做一做：一个正方体油箱，从里面量棱长是1.4米。这个油箱装油有多少升？（学生完成教师订正） 小结：计算容积的步骤是什么？ 3、学习例6：我们知道了计算规则物体的体积的方法，如计算长方体的体积是用长乘宽乘高，计算正方体的体积是棱长的3次方。那有些不规则的物体怎么计算它的体积呢？ 出示一个西红柿，谁有办法计算它的体积？小组设计方案。 （想：西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体