五年级上册第二单元第四课熟能生巧用键盘.docVIP

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 五年级 学校 南楼小学 教师姓名 刘莉 章节名称 第二单元第四课熟能生巧用键盘 计划学时 1课时 学习内容分析 本节课是第二单元第四课的内容，主要介绍键盘的组成及利用键盘来代替鼠标的部分操作。 学习者分析 学习者是小学五年级的学生，已经历了两年信息技术的学习，对键盘应有所了解，学习本节课内容难度不大。 教学目标 课程标准：建立计算机的感性认识。 知识与技能：了解键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。 过程与方法：通过练习操作达到掌握和巩固新知。 情感、态度与价值观：提高学生的探究意识 教学重点及解决措施 会用键盘代替鼠标的部分操作。 教学难点及解决措施 会用键盘代替鼠标的部分操作。通过小组合作和自我尝试来解决问题。 教学设计思路 键盘是人们常用的输入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”，因此需要学生了解键盘组成并学会使用键盘，在本节课我采用理论与实践相结合的方式来学习本课。 依据的理论 建构主义理论 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 了解键盘的组成 良好 课件展示 教师讲解 良好 知道各区域的键的功能 良好 课件展示 教师讲解与操作相结合 良好 利用键盘进行操作 良好 演示操作 练习使用 较好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入新课 同学们，今天我们来了解电脑的输入设备之一——键盘，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用键盘，才能更方便地使用计算机。 1分钟 教师激情导入 倾听老师说话 增强学生的学习兴趣 2、学习新知 1、看一看键盘的外观 2分钟 教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域 倾听老师说话 学生对键盘有初步了解 2、认识各键盘区域中各键的名称及功能 10分钟 教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能 认真看，注意听 进一步了解键盘 3、完成书中练一练的内容 3分钟 巡视指导 学生小组合作尝试用键盘和鼠标打开记录本 提高小组合作能力和动手操作能力 4、完成书中想一想的内容 3分钟 教师提出思考问题 讨论回答老师的问题 提高学生归纳总结能力 5、完成书中连一连 1分钟 巡视指导 独立完成 巩固学生对键盘位置的记忆 6阅读书中小知识 1分钟 教师朗读 学生倾听 对学生所学的知识进行拓展 教 学 反 思 通过学习学生能够了解键盘划分的五个区域，知道各个区域中的键的功能，能利用键盘打开记事本，能正确连线按键与键盘中的对应位置，有个别学生还不能熟练，用键盘进行操作，在今后的学习中还需巩固练习，争取早日熟练地操作键盘。