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五年级数学下册第三单元备课信息窗三教案（2课时） ??发表日期：2013年3月20日?? ?? ????【编辑录入：】?? 【2013-3-20 16:50:59 审核通过】 磁窑镇张庄完小教师电子备课 任课教师__纪勇_?? ??学科__数学__???? 第__三__单元 教学课题：信息窗3同分母分数连加连减 教学课时 2 主备老师 纪勇 教学时间 三月 教学目标 1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。 2、能够熟练正确的进行同分母分数连加连减或加减混合运算。 3、培养学生的类比推理能力，正确分析和解答用同分母分数连加连减或加减混合运算解决的实际问题，养成学生认真审题的习惯。 教学重难点 理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。 教学准备 第三单元信息窗3预习提纲 ? 看一看 默读教材第38页。 读一读 1、朗读教材第38页。 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： （1）、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ （2）、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？??? 说一说 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 摆一摆 用小棒摆一摆表示出来： 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 画一画 用自己所喜欢的图形画一画。 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 算一算 计算出： 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 记一记 同分母的分数连加连减的计算方法是什么？ 想一想 同分母的分数连加连减的计算与同分母分数的加减法有什么相识之处？ 说一说 同分母的分数连加连减的计算与同分母分数的加减法有什么相识之处？ 做一做 课本第39页1题 ? ? ? 教? 学? 过? 程 二次备课 第1课时 教学内容：教科书P38-40页 课时目标： 1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。 2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。 3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。 教学过程： 一．复习导入 1、5/6的分数单位是（）?????????? 3/8是（ ）个1/8 6/7是6个（）/（）???????????? 6个1/11是（） 2、口答 1/4+3/4=???? ?5/18+7/18= ???????9/20+11/20= 4/5-4/5=???? ?13/15-4/15= ??????28/45-13/45= 师：说一说，刚才这些题你是如何计算出来的(任选两题说出计算方法) 生：5个十八分之一加7个十八分之一，是12个十八分之一，得数是12/18. ??? 13个十五分之一减去4个十五分之一，是9个十五分之一，得数是9/15. 二．合作探究，解决问题 1.师：前面的学习中，我们欣赏了剪纸小组的同学精美的剪纸作品，现在他们的功夫可是更加了得，不信你们看。（课件出示信息窗3的情境图，学生欣赏。） 师：让我们仔细观察两个小组的剪纸情况统计表，通过观察你想从中了解些什么吗？（给学生充分的了解信息的时间） 2．同分母分数连加的学习 师：你能提出什么数学问题？（学生独立思考，并根据信息提出问题） 生：甲、第一小组的四位同学的作品共占第一小组作品总数的几分之几？ 乙、刘虎同学和杨华同学的作品占第一小组作品总数的几分之几？ 丙、王芳同学李军同学和刘虎同学的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ …… 丁：第二小组中其他类作品占总数的几分之几？ （教师针对学生提出的问题，有选择性的板书,在后续教学中解决。） 师：我们先来解决丙同学的提出的问题，谁能根据这个问题列出算式？ （学生独立完成，在练习本上写出算式） 根据以往学过的简单的同分母分数加法，学生可能出现的算式： 1/15+2/15=3/15? 3/15+8/15=11/15 1/15+2/15+8/15 师：你喜欢哪一种计算方法 (让学生在对比中体会三个分数直接连加，计算更加简便) 教师板书：1/15+2/15+8/15 3.自主探索 师：根据以前所学的知识，正确的计算出算式：1/15+2/15+8/15= 的结果，分组讨论。 (在小组中讨论解决问题的方法，交流解决问题的思路) 师：请每个组汇报一下你们的讨论结果 学生汇报，教师有选择的板书 学生可能出现的思路： 生甲：1个十五分之一加2个十五分之一在加8个十五分之一，是11个十五分之一，结果是11/15