五年级科学下册实验题和简答题总结.docVIP

五年级下册科学实验操作题及简答题归纳总结 实验操作题 研究自行车上的链条转动装置：（1）转一圈脚踏板，看看后轮转几圈。（2）量一量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。 研究物体形状与承受力的关系：（1）用大小不同的纸做成不同的纸筒，粘好后竖直放，用书本做重物，比较它们的承受力。注意：使重物在纸筒上保持平衡后再松开手。 以小组为单位，搭建一座既高又稳、承受力大的高塔：（1）画出设计草图；（2）选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法。（3）测量塔的高度和它的稳定性。 小组合作，共同制造一座“瓜皮桥”：（1）把西瓜（或其他瓜）纵向切成两半，再横向切开。（2）把瓜瓤吃掉，留下瓜皮（拱形），每块按4—5厘米宽切下。（3）在每个两小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。（4）在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受力。 以小组为单位，选择适当的材料，设计并建造一座房子：（1）大家商量，提出设计意见，最好画出图纸；（2）对照设计图，计算所需要的材料，组内分工合作；（3）房子要结识、美观、成本低。 用植物的根、茎、叶繁殖后代。（1）用菊花或其他植物的茎繁殖：从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。（2）用宝石花肉质叶来繁殖：从宝石花上摘下一片叶，插入土中。（3）用红薯的根来繁殖：把红薯的头部切下一小段，侵在盘子里的水中；当长出小芽后，用下刀切下带芽的小块，埋入土中。 观察岩石标本，用放大镜观察、放进水里、敲击、滴稀盐酸。 模拟变质岩的形成实验：（1）准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。（2）把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。（3）观察不同压力下橡皮泥的状态。 记忆力测试：（1）将七八个小物品在桌子上摆成一行，请小组内的一位同学观察20秒后闭上眼睛。（2）将两个物品的位置交换一下，请闭眼的同学睁开眼睛，说出是哪两个物品交换了位置。（3）由一个同学打乱物品的顺序，请小组其他同学观察20秒后，不看东西说出物品的顺序。 测测皮肤里神经的敏感性：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位可以感到两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。 研究嗅觉和味觉的产生：甲同学蒙其眼睛，乙同学先给甲同学尝一尝各种液体，让后让甲同学捏住鼻子再尝一尝。看看用这两种方法分别能判断出几种液体。 简答题 什么叫做机械？ 答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工作装置，都可以称作机械。 什么叫做机器？ 答：由两种或两种以上的简单机械构成的较复杂的机械叫做机器。 要是没有机械帮助人们工作，将会出现什么情况？ 答：人们工作时将会很费力或加大工作的难度。 古代我们的祖先利用那些机械？ 答：箭、骨针、石镰、石锯、石斧、独木舟。 仔细观察钩码的个数与支点的距离，你发现了什么？ 答：当平衡尺处于平衡时，钩码距离支点的距离越远，所用的钩码越少，这也揭示了杠杆省力的秘密。当我们生活中用杠杆作业时，人的作用点离支点越远越省力。 将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，你发现了什么？ 答：三角形的斜边相当于斜面，它绕在笔上就成了螺旋。 生活中那些地方运用了斜面，它们的作用是什么？ 答：菜刀、螺丝刀、盘山公路等运用了斜面。通过增加斜面长度、减小坡度、达到省力；螺丝钉，螺纹使坡度变得很小，用螺丝刀就能轻松地将螺丝取出。 仔细观察滑轮的构造，说说它有哪些特点，其什么作用？ 答：滑轮是用来提升物品的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。两种滑轮的作用是：定滑轮不省力，但可以改变有力方向；动滑轮不能改变用力方向，但可以省一半力。 定滑轮和动滑轮有什么相同点和不同点？ 答：相同点：形状像轮子，轮子上有槽；轮子可以在轴上转动；轮子外有框，框上有小钩。不同点：定滑轮不随重物上下移动，不省力，但可改变用力方向；动滑轮能随重物上下移动，能省一半的力，但不能改变用力方向。 齿轮转动和链条转动的相同点和不同点是什么？ 答：相同点：都可以改变运动速度。不同点：不同点是：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力；条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。 下面这些物体（课本16页）成的？这样的形状有什么好处？ 答：有的物体由近似龟壳的凸曲面组成，有的由近似仙人柱的形状构成。这样的形状构成的人造物能够承受较大的压力，而且节省一定的材料。 11、下面这些物体（课本18页）做成的，为什么要这样设计？ 答：根据材料的弯折可以增加其结构的承受力的原理做成的。因为在日常生活中这一规律有其广泛的运用。比如说铁轨、中空包装纸、装鸡蛋座、方管、空心水泥管等中空实物，在材料和横切面积相同的条件下，空心物体抗弯能力最强，而且承受力大。这样设计正好满足实际需要。 12、用什么办法可以使易变形的支架变得稳定、牢固？ 答：通