五年级第二单元英语备课.docVIP

Unit 2 My Days of the Week 预习内容：Part A Let’s learn 预习要求： 1.结合单词表能拼读和理解所学单词的意思。 2.听录音初步感知单词的发音。 3.结合图片和上下句，能理解句子：What would you like for lunch ? I’d like some…… 第一课时 一．教学目标(1)能听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday和Friday。(2)能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并能做出正确回答。 (3)能够运用新的语言进行Let’S play的星期转盘游戏。(4)能够听懂、会唱歌曲“My days ofthe Week”。 二．教学重点　　Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday和Fr—iday五个单词听说读写以及能听懂会说句子：What day is it today?What do we have on Mondays?三．教学难点　　Tuesday和Thursday的读音；理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。 四．课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。 2．教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡。 3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 4．教师课前准备一张本班的作息时间表：五.教学过程 1．Warm—up／Revision(热身／复习) (1)教师播放Start部分的歌谣，Let’S chant部分的歌谣“Monday，Monday，math on Monday”，学生感知星期一至星期五的表述。 (2)教师播放四年级上册Recycle One中有关星期的歌谣，学生听录音有节奏地吟唱，并做出相应动作。(让学生温故知新，以减轻教与学的难度。) (3)Let’S doT：Time for P．E．??? S：Jump and run．T：Time for English．? S：Read and write．T：Time for music．??? S：Sing and dance．　　(在欢快、强劲的节奏中，培养学生的语言节奏感，为新课导入作铺垫。)(4)教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 O’clock. It’s time for Chinese．”引出句型：We have Chinese，English…on Mondays．结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：(教师结合本班课程时间表进行日常用语的问答，复习旧知。)　　A：Hello．What time is it?　　B：Hello，It’s 8：20．It’s time for English class． 2. Preview:（检查预习） Ask and answer: T: What day is it today ? S: It’s .（鼓励学生回答） 出示一个日历，让学生观察，试着说出他们通过自己预习而掌握的单词。 3．Presentation(呈现)　　(1)教师从上一环节引出单词“Monday”。(教师利用有关课程的日常对话，自然引出新词。)　　T：It’s time for English．Do you like English ,class?　　S：Yes．I like．　　T：English classes are on Monday．Wednesday．学生跟读，教师在黑板上书写该单词，并在书写时“M”用不同颜色加以区分。　　T：Do you like Mondays? S：Yes．／No．　　T：Why? S：Because I like…．Because I don’t like…．　　操练结束后，学生小组介绍Monday的课程。We have…on Mondays．　　(2)学习新单词Tuesday。　　T：On Mondays，we have Chinese，math，English and music．On one day，we have math，Chinese，computer and art．What day is it? Is it Tuesday?　　S：Yes，it is．学生跟读新词Tuesday。教师进行分解朗读，并强调该词中的e是不发音的。学生小组介绍Tuesday的