语文：2.7《陈情表》学案（新人教版必修5）.docVIP

《陈情表》学案导学 教学目标?：? 1、?熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。 2、注意作者的处境和在文中表露的情感。 3、背诵全文 教学重难点?： 在较短时间内把握文意且背诵全文；?理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学方法设计：? 本文是一篇抒情性很强的传世名作，宜采取多种方法反复诵读 一、作者简介： 李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。 李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。 二、解题： 体裁：表，是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章（如《出师表》）。 “陈”是陈述的意思，情：（１）情况（事实）；（２）衷情（孝情、苦情、忠情）；（３）情理（忠孝之道）。 三、整体感知： 给划线字注音。 臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 茕茕孑立 床蓐 猥以微贱 非臣陨首 责臣逋慢 犹蒙矜育 过蒙拔擢 宠命优渥 2、解释下列划横线的词。 （1）臣以险衅，夙遭闵凶。 （2）生孩六月，慈父见背。 （3）门衰祚薄，晚有儿