一期汇报.资料.pptVIP

（一）研究目标 分析社区经济文化对学校教育、师生价值取向的影响，探索社区经济文化背景下，特色学校形成的途径、方法，以及学校如何主动地推动社区经济文化建设的健康发展，为形成“全面施教，广育英才”特色学校提供有益的积极因素。 加强学校与社区的互动与共建，实际上就是使教育回归社会，使社会最大限度地支持、理解学校教育的发展，形成“学校、社区是一体，师生、居民是一家”的教育格局，从而推动我校“全面施教，广育英才”特色的形成与发展。 （三）人员及分工1、对学生所处的各个不同社区的研究，进而影射出社会对“全面施教，广育英才”特色学校建设的迫切需要:徐明星、时英雄2、对老校区所处社区进行调查研究，总结好的做法和经验:姚微微、窦艳3、对学校新校区所处社区进行调查研究，为形成“全面施教，广育英才”特色学校营造良好的社会氛围:肖琼、郑汉洲4、学校与社区在形成“全面施教，广育英才”特色学校中所做的工作资料进行搜集、整理，进而探究出合肥一中与社区共建的思路与框架：胡媛媛、陶金美5、对陪读家长进行调查研究，从而为“全面施教，广育英才”特色学校的建设营造良好的氛围：刘国成、刘娟6、对学生参加社会实践活动得到社区及家长的支持与帮助进行调查研究，进而探究价值取向，真正实现“全面施教，广育英才”:刁海宝 二月份课题研究进展一、新校区所处社区的研究1、课题组成员深入学习