一体化课程修改介绍.docVIP

“教、学、做”一体化授课申报材料 专 业：畜牧兽医 课 程：动物解剖生理 课程性质：专业基础课 授课班级：2012级畜牧兽医班 项 目：内脏解剖 任 务：兔内脏的剖解 教学团队：王志刚（负责人）、穆美芳、马锦屏 主 讲：穆美芳 生物技术系 2012、10、30 以动物解剖典型工作任务为基础的兔内脏的构造特点学习情境设计及实施 内 容 1 典型工作任务分析 工作过程 教师讲授操作过程学生亲自动手解剖观察内脏的构造特点 工作对象 2012畜牧兽医一班全体学生(35人) 工具与材料 解剖器械、解剖台、一次性注射器及家兔 工作的方式方法 “教、学、做”一体；教师讲述过程学生亲自动手操作实验，通过实验观察了解掌握所学内容 实践组织形式 通过将学生分组（每组7人）达到分工明显合作有序；布置任务， 带着任务去操作实验，在实验中达到做中学、学中做的目的。 工作要求 操作中学生必须爱惜动物及实习器械；学生具备不怕苦及不怕脏的精神；对操作过程熟悉操作规范。 2 学习情境设计方案 学习目标的确定 了解动物的一般解剖程序；用系统发生和进化的观点了解哺乳动物内脏的解剖结构特征；家兔作为盲肠消化型动物和反刍动物解剖结构的比较 教学内容的选择 学习家兔的抓取； 通过解剖学会解剖的一般程序，了解并掌握家兔内脏的构造特点。 教