2013届中考语文考点复习教案19.docVIP

语言的得体 茂县中学 授课教师：邓永军 学习目标： 知识目标： 1、通过对具体例子的分析，引导学生了解语言在生活中的运用。 2、联系实际，对生活中的语言规律进行整理、总结。 能力目标：能基本掌握语言运用的有关因素，并能对给出的练习作较为准确的理解和分析。 情感、态度、价值观目标：教育学生说文明话，做文明人。 学习重点： 整理、总结语言运用的规律 学习难点： 对一些实例进行准确的分析 教学方法：引导 协作探究 教学手段：多媒体的运用 教学时数：一课时 学习过程： 引入 师：“你，站起来！”（让学生面向大家，学生说出该生的反应——极不情愿） 师：“这位同学，请你站起来，好吗？”（委婉，容易接受） 同学们，这就是用不同的语言，达到的效果也会不一样。?怎么才能在日常交际中把话说的较为完美呢？ 下面我们一起来看一个故事 （请客） 学生做简要的理解并分析，再次让学生感受语言得体的重要性，引出探讨的话题——语言的得体 具体分析——李秀才为何挨打 1、结论： 善意的谎言——“金榜题名”、“大富大贵”，不一定实现，但听得顺耳，符合望子成龙的父母的心理 刺耳的真话——“一命呜呼”，人难免一死，虽是事实，却不吉利，犯了主家的忌讳。 2、小结：这个例子证明了下张幻灯片中哪些话？ 舌为利害本，口是祸福门 三、举例分析 1、走进生活，看标语：“小草微微笑，请你走正道”、“不准停车，违者放气”。