电磁学教案详细分解.doc

《电磁学》 教 案 一、课程名称：电磁学 二、总 学 时：68学时 三、适用对象：物理和应用物理专业 四、任课教师：陈 东 五、修订时间：2006.9 六、教学目的与任务 电磁学是物理专业一门十分重要的基础课程，它对后续课程的学习和现代电子技术等方面的应用，都具有十分重要的意义。通过对本课程的学习，使学生： （1）全面系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律； （2）具有独立分析、处理和讲授中学物理电磁学课程的能力； （3）了解电磁学的发展概况、实际应用和最新成就； （4）进一步提高科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等科学素质。 七、教学的基本要求： （1）本教案是根据教育部1991年颁布的高等师范物理专业教学大纲的基本要求，结合当前全国和我校的实际而制定的。 （2）对于教学大纲中规定的教学内容，除按系上修订的将交流电一章放在电工学以外,其余章节全部讲授。一般不能随意增减变更，确有特殊情况，也必须经过校、系批准，方可变动。 （3）教学中，严格地按照教案的设计，将讲授课、习题课和课堂演示等有机地结合起来，以达到最优化的教学效果。 八、教学的基本方式： 电磁学是物理专业的一门基础理论课程，因此其教学方式应以课堂讲授为主，但同时必须注意将习题课、辅导答疑课、实验课及课堂演示紧密结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的素质。 九、教材及参考书目 （1）赵凯华等.电磁学（上、下册）.高等教育出版社，1985. （2）梁绍荣等.普通物理学——电磁学. 北京师范大学出版社，1985. （3）梁灿彬等.电磁学.高等教育出版社，2004 （4）徐游.电磁学.科学出版社，2004. （5）贾起民.电磁学.高等教育出版社，2000. 十、教学内容 绪 论 （一）目的要求： （1）了解电磁学的研究对象、发展简史和知识体系。 （2）熟悉电磁学的学习方法与要求。 （二）教学内容 （1）研究对象 （2）发展简史 （3）知识体系 （4）学习方法与要求 （三）教材分析 电磁学就是研究电磁现象的规律以及物质的电学和磁学性质的科学。电磁学的知识和应用范及摩擦生热、光的本质等等的研究，都是以电磁相互作用为基础的。在生产、生活、工程技方面，由于电能容易获得又易于转换和使用，便于传输又有极高的效率，因此被广泛应用在动力、通讯、测量等各个领域。所以电磁学是电工学、电化学、无线电学、自动控制学、遥感遥测学、电视学等理工科一门十分重要的基础课。电磁学像力学和热学一样，也有其自身的系统性逻辑性很强的理论体系，但它又不像力学中的质点和刚体那样离散孤立，而是分布在空间的矢量场；在数学工具上它除了用微积分计算外，还常用到矢量分析；在研究方法上一般总是由不变场到变化场，由真空到介质。本书将从静电场、静电场中的导体和介质、稳恒电流、稳恒磁场、电磁感应、磁场中的介质、电磁场和电磁波的顺序分七章对电磁规律予以介绍。 （四）重点难点 讲绪论的重点在于使学生对本课程与一个大概的了解，特别是能激发起学生的学习兴趣。 （五）讲课提纲 一.物质与运动 （1）世界是物质的 （2）一切物质都在运动着 二. 电磁学的研究对象 电磁学就是研究电磁现象的规律以及物质的电学和磁学性质的科学。 三.一定要学好电磁学 （1）“物理，物理，万物之理”-------李政道。 （2）无论是理工科哪个专业，物理学中的电磁学科都是一门必修的重要基础课。 （3）电磁学是自然科学中发展最早、影响最大、理论最完整、解算最精确的物理学的一门分支学科。 （4）电磁学以及物理学的研究和发展为其它科学技术提供了最多、最基本、也是最好的研究范例和方法 （5）电磁学像物理学其它分支学科一样，与社会发展密切相关，它的每一次重大突破都引发了工业的大革命，生产力的大发展，社会的新文明。 四.电磁学的学习和研究方法 电磁学的学习研究方法就是“实践——理论——再实践”认识论的方法，就是通过观察、实验、抽象、假设，从而得出定律定理，然后再通过实践予以检验以决定其是否成立。 五.具体要求： …… （六）板书设计 （见ppt课件） （七）练习作业 思考题：见电磁学学习指导 作 业：0 （八）课后小结 （略）  第一章 真空中的静电场 （一）目的要求 （1）了解电荷守恒定律，掌握库仑定律。 （2）深刻理解电场、电场强度、电力线、电通量、电势、电势能等概念和高斯定理、环路定理的意义。 （3）熟练掌握求电场强度和电势的各种方法。 （二）教学内容 第一节 库仑定律（2学时） 第二节 电场强度（2学时） 第三节 高斯定理（2学时） 第四节 环路定理 电势（2学时） 第五节 电势与场强的微分关系（2学时） （三）教材分析 掌握应用高斯定理计算电场分布条件和方法，并能熟练运用高斯定理求解有特定对称性分布的电荷所产生的电