宋词--苏轼《江城子》(学生版)介绍.doc

标题《新天下耳目的东坡词》（学生版 ） 备课组名称 高二语文 编号 高二选修9·2 主备人 宓传义 审核人 张宝红 课题 《江城子》 课型 （新授）课 授课日期 2014· 教学目标 了解苏东坡对妻子的沉挚深永的悼亡之情； 学习本词以虚映实，虚中见实，虚实结合的表现手法。 教学重难点 1、本词以虚映实，虚中见实，虚实结合的表现手法。 活动过程 二次备课 【课前活动】 结合注释，阅读苏轼的《江城子》，理解诗意，体会其思想感情，鉴赏其中的表达技巧。 积累有关美好爱情的名诗句。 【课堂活动】 活动一：有关美好爱情的名句默写 1、执子之手，---------。————诗经《邶风》 2、此情可待成追忆，-------------。——李商隐《锦瑟》 3、身无彩凤双飞翼，-------------。——李商隐《无题》 4、问世间情为何物，-------------。——元好问《摸鱼儿》 5、--------------，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》 6、--------------，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》 7、--------------，为伊消得人憔悴。——柳永《风栖梧》 8、--------------，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊仙桥》 活动二：【激发情趣，导入新课】 公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。 公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人三十八岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。 活动三：【朗诵课文】 1、播放朗读带 2、集体诵读 3、指名诵读 活动四：【理解诗意】 两人一生一死，隔绝十年，音讯渺茫。不思念吧，但本来难忘。妻子的孤坟远在千里，没有地方与她交谈凄凉的景况。即使相逢也料想不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。 晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前梳妆。两人互相望着，没有言语，只有泪千行。料想年年断肠的地方，晚上明月照耀着长着小松树的坟山。 活动五：【理清思路】 “记梦”为贯穿全词的线索，联结梦前、梦中、梦后三个层次。 上片————---------梦前思念 下片前五句-----------梦中相逢 结尾 --------------- 梦醒悲凉 活动六：【合作学习，探究问题】 问题1：题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。上阕是写梦吗？是否删除？“不思量，自难忘” 可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？? 下阕首五句记梦。请以第一人称苏轼的口吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。? 问题5：如果非要说点什么，苏轼会对妻子说什么？ （学生活动） 问题6：是让苏轼说好呢？还是让他不说好呢？为什么（学生活动）  问题7．梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？? 　　明月是象征团圆与祝福的为什么不改成“残月夜”呢？“杨柳岸晓风残月”，多好。  活动八：【小结全文】 这首词以“梦前----梦中----梦后”为时间线索，将“现实----梦境----现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。 【课后活动】 （一）做《同步练习》P·61“语段精练”——《定风波》 （二）下面一首宋词，回答问题。　　 鹧鸪天（苏轼）　　　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。　　【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生，语出《庄子?刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。 （1）上片是怎样写景的？营造了怎样的意境？ （2）下片描绘了一个怎样的词人形象？　 后 记： 丰县广宇中英文学校 2014—2015学年第一学期课堂教学活动单 1 良好的开端是成功的一半