温州市农村小学语文教学备课常规(试行)介绍.doc

宁波市小学语文教学常规（试行稿） （2009年起试行） 备课常规 一、制订计划 1．制定学期教学计划 认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，通读教材和配套的教师用书（含光盘）。参加县（市）级、学区或学校组织的教材备课活动，准确把握教学要求和教学内容。结合学校和学生实际，制定学期教学计划。内容应包括：①班级情况分析（学生情况，语文学习兴趣、习惯、水平等）；②本册教材教学目标、教学内容、各单元学习主题解读；③根据教材内容和学生实际制定提高任教班级学生语文素养的教学措施；④安排教学进度，写出各单元和各课的教学时数、教学进度，包括复习、检测、语文活动等时间安排。 学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交。 2、制定单元教学计划 形成单元整组教学的思路。通读单元教学内容，理解单元的教学主题、教学目标、教学重点和难点。在教学计划中，既要整合教学内容，又要把单元教学目标分解、落实到每篇课文的教学之中，充分发挥单元内每篇课文、练习、习作等的作用。 单元教学计划写在单元备课前，内容包括：①单元名称；②单元教学目标；③教学内容及课时分配；④教学准备。 3．制定习作教学计划 根据课程标准、教材内容和学生习作水平制定学期习作教学计划。内容有：①本学期习作教学的要求和重点；②课内外习作练习的内容、要求和时间安排；③每学期至少有3-4项习作教学的辅助活动，例如读书会、故事会、习作欣赏、手抄报等，视年级，学生