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授课班级：14物流1、2 授课时间：2015年3月4日 日本概况及日语特征 教学目标： 了解日语的特点、构成等基本知识。 激起学生学习日语的兴趣和信心。 教学重点：日语的特征 教学难点：日语特有的文字构成 教学内容及过程： 现代日本语(日本标准标准语)是以东京一带的方言为基础而形成的日本民族的共同语言。 假名 汉字传入日本后，日本人民利用汉字创造了日本的文字，即”假名”。现代日语是由汉字和假名混合书写而成的。 假名有两种字体，一种是平假名，由汉字的草体演变而成；另一种是片假名，由汉字楷书的偏旁演变而成。书写、印刷一般用平假名；平假名用于书写外来语，或者特殊词汇，如动植物的名称，拟声、拟态词等等。 日语汉字 日语中出现的汉字词汇和我国汉语词汇不仅读音不同，有些词义也不尽相同，甚至根本不同，而且简化情况也不同（以日文报纸为例，可以给学生看报纸）。 义同音不同 教室　学生　正面　学校 义音都不同的 切手(邮票) 検討(研究) 手紙(书信) 丈夫(结实) 勉強(学习) 汽車(火车) 仍用繁体字未简化的 農 漢 職 創 補 简化后不相同的 訳 価 芸 両 伝 労 弁 相似但书写有所不同的 決 単 実 日本特有的汉字，叫做“和字”或者“国字”　 畑（はたけ） 峠（とうげ）[山岭，峰顶] 辻（つじ）[街头] 凪（なぎ）[风平浪静] 音读和训读