2016鉴赏诗歌形象、语言.pptVIP

高考目标定位 1．综观近5年的新课标全国卷，题量稳定，一般下设2道小题，一道为5分，一道为6分，分值共11分。 2．考点分布较全面，形象、语言、技巧、思想感情、观点态度均有不同程度的考查。 典例导悟 竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 问：请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 竹轩诗兴? 【参考答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象（步骤一）。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度，“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣（步骤二、三）。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。） 巩固提升 完成《新课标》P132的“即学即练” 概述 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物（即意象或意境）。 鉴赏时的基本思路是以所写景物的自然属性为依据，感受所渲染的客观氛围，挖掘其深刻的社会属性 即作者借以抒发的感情、表达的心志等 。 提问方式? ①诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象？②诗中哪些意象体现了怎样的情感的？ ③诗中的什么意象体现了事物的特征？④诗歌是怎样融情于景 或借景抒情 的？从“景”和“情”的角度赏析诗歌。⑤诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意境的？ 景物形象型答题步骤小结 ①勾画描绘景物的重点词语或诗句; ②描述画面 ; ③概括特点 ; ④揭示情感。 巩固提升 完成《新课标》同步训练P160-161的“二、六、八”三道题。 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远? 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧? 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹? 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 常见意境术语（积累）： 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 概述 事物形象主要是指咏物诗中描绘的形象。 鉴赏物象的思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 典例导悟 鉴赏具有特定含意的形象 事物形象型答题步骤小结 ①概括事物之自然属性特征； ②结合诗句 或结合表现手法 具体分析事物形象之社会属性特征，即物象内在品格精神； ③指出作者托物所言之志（作者的情感、理想、追求、品性等）。 牛刀小试 【参考答案】 1．第一首表达的是游子思归之情，第二首表达的是怀才不遇的无奈之感。（2分） 2．第一首通过遥想故园菊花的开放，感知到了秋天的来临，从而触发了思乡之情，菊花是情感的触发点。第二首是托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。（5分） 巩固提升 完成《新课标》P133的“即学即练” 教学重点：鉴赏诗歌语言的常考题型 及解答方法 教学难点：①挖掘词语的深层含义； ②对诗眼的确定。 （一）炼字型 这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味更为形象的效果，这些字大多为：动词、形容词、活用的名词、数量词、副词。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 炼字型答题步骤小结 ①解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等； ②展开联想，把该字放入原句中描述景象； ③点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 牛刀小试 完成《新课标》同步训练P160-161的“一、四”二道题。 巩固提升 完成《新课标》P135的“即学即练1” 二 炼句型 主要有三类：哲理名句、写景名句、抒情名句 鉴赏角度：炼句类型从内容、手法和结构等多个角度全面分析。 炼句型答题步骤小结 ①抓住该句的关键词分析； ②指出运用的手法； ③结合诗歌具体内容，分析该句在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。 牛刀小试 巩固提升 完成《新课标》P135的“即学即练2” （三）诗眼型 确定“诗眼”： ①内容上：最能体现作者强烈感情的词语往往是“诗眼”。 ②修辞上：妙用修辞 尤其是拟人 的地方往往是“诗眼”。 ③词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性