2016届中考语文教材知识梳理复习教案11.docVIP

　三、《马说》[课标篇目] 韩 愈　　　　　考情搜索：贵州近6年未考查。原文呈现 段层精解 　　世有伯乐(lè)有而伯乐不常有。故虽有名马祇(zhǐ)辱于奴隶人之手骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间不以千里称也。 第1段：主要写千里马被埋没的原因即“伯乐不常有”显示出作者的愤愤不平之意。 　　马之千里者一食或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食也。是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见(xiàn)且欲与常马等不可得安求其能千里也？ 第2段：从千里马的特点出发进一步揭示它的才能得不到施展的原因。把责任归于“食马者”的无知作者愤怒谴责的感情发展到高潮。 　　策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(yé)？其真不知马也。 第3段：作者用自问自答的形式把“真无马”和“真不知马”对照起来总结全文暗含对统治者的浅薄无知的嘲讽之意。 【文学常识】韩愈(768～824)字退之河南河阳(今河南孟州)人。唐代文学家。祖籍河北昌黎世称韩昌黎。谥号“文公”又称韩文公。与柳宗元同为“古文运动”的倡导者被列为“唐宋八大家”之首。作品有《昌黎先生集》。 说是古代一种议论文体用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体却讲究文采。 【全文中心】文章采用托物寓意的写法借伯乐和千里马的传说将人才比作千里马将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作