2016届中考语文教材知识梳理复习教案24.docVIP

四、《鱼我所欲也》[课标篇目] 《孟子》　　　考情搜索：’13黔西南以课内外对比形式考查铜仁以课内单篇阅读形式考查。原文呈现 段层精解 　　鱼我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。//生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。//非独贤者有是心也人皆有之 第1段：以“鱼”和“熊掌”为喻提出“舍生取义”的观点并进行道理论证进一步指贤者因保有“本心”才能做到“舍生取义”。第①层：提出本文的论点；第②层：对论点进行具体的分析与阐释；第③层：作者进一步指出其实人人都有向善之心之所以只有“贤者”才能做到“舍生取义”是因为“贤者”能够保有“本心”而已。 　　一箪食一豆羹得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受；蹴(cù)尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩 第2段：通过举例论证对比行人、乞丐和见利忘义之人论证了“舍生取义”的论点。 【论证思路】本文以“鱼”和“熊掌”为喻提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下应该“舍生取义”的观点并进一步指出这是每个人都有的“本心”那些在“义” 【写作特色】(1)明白晓畅通俗易懂很少使用生僻