中国的疆域和行政区划教案.docVIP

主备人： 王春景 一、学习目标 知识目标: 1、掌握我国的位置和范围特点，理解我国地理位置的优越性。 2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 能力目标： 通过学生识图、记图，逐步培养学生提取信息、总结规律的能力。 情感目标： 了解祖国的大好河山,培养学生的爱国主义情感。 二、学习重难点 重点： 1、优越的地理位置， 2、我国人口、民族的分布特点。 难点： 1、根据34个省级行政区的轮廓， 2、考查各省区的名称、简称、行政中心或分布位置。 三、知识回忆 看课堂笔记回忆课本第一章知识： 四、典型例题精讲 典型例题设计意图：选择这道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为提高学生成绩，做到有的放矢，提高复习效率。 上地理课时，老师请同学们交流旅游体会。小华、小明、小丽、小玲分别谈了各自的最深感受。你能猜出他（她）们去了图中的哪个地方吗？请把图中正确的编号填在后面的空格上。 小华：“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。” 小丽：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” 小玲：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 小明：“一山有四季，十里不同天。” 【命题意图】 此题主要考查考生阅读地图、填充地图及综合表述能力、概括能力。 【易错分析】这个题综