人民当家作主的法治国家教案.docVIP

课 题 课 型 新授 教学 媒体 教 学 目 标 知识 技能 1.知道人民怎样当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。2.了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做。 过程 方法 通过活动认识人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识,提高自己维护国家利益,规范自己行为的能力。 情感 态度 价值 观 树立法律意识，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。 教学 重点 人民代表大会制度。 教学 难点 依法治国的基本方略。 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 问题导入新课 结合教材第73页的小故事，设计问题：让我们想一想，我们为什么有权参与政治生活呢？ 小结：人民是国家的主人。 活动一：探究人民是怎样行使权力的 ﹙多媒体出示图片﹚提问：看图片，谈谈你从中获得了什么信息？ 提出问题：1.人民怎样行使自己当家作主的权力？ 2.人民代表又是怎样产生的？ 小结：﹙多媒体显示人民代表大会制度示意图﹚ 活动二： 分析全国人民代表大会的地位与权力是怎样的？ 阅读小故事，思考并回答问题：我们为什么有权参与政治生活呢？ 学生讨论、总结获得的信息： 1.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务； 2.人民当家作主； 3.人民代表大会。 讨论：结合课本明确答案。教材第74-75页