勾股定理导学案1.docVIP

学习目标: 1、了解多种拼图方法，验证勾股定理，感受解决同一个问题方法的多样性。 2、通过实例进一步了解勾股定理，应用勾股定理进行简单的计算和证明。， 3、进一步体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系。 重点：通过自主学习验证归纳勾股定理。并进行应用。 难点：通过多种拼图方法，验证勾股定理 1、每位同学准备四个全等的直角三角形。 2、查阅资料，网络搜索有关勾股定理的知识。 3、三角形按角分为 __________________________ 直角三角形的两个锐角______________。 1，预习教材p64-p6的内容，完成下面的内容 2，勾股定理：如果直角三角形的两个直角边分别为a,b,斜边为c,那么______________ 1．填空题 ⑴在Rt△ABC，∠C=90°，a=8，b=15，则c= 。 ⑵在Rt△ABC，∠B=90°，a=3，b=4，则c= 。 ⑶在Rt△ABC，∠C=90°，c=10，a：b=3：4，则a= ，b= 。 (一) 基础知识探究 活动一 1.画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长 2.再画一个两直角边为5和12的直角△ABC，用刻度尺量AB的长 3.探究：你能发现其中斜边与两直角边之间的数量关系吗？与你的同伴交流一下。 活动二 1. 上述