含硅矿物与信息材料教案1.docVIP

第3单元 课时1产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。 （3）从传统材料到信息材料的学习，体会到“化学―人类进步的关键”,激发学习兴趣，增强学生研究、探索和发现新材料的意识。 二、重点和难点 重点：硅酸钠、单质硅、二氧化硅的性质；硅酸盐的氧化物形式的书写。 三、设计思路 本节课从介绍我们身边的高科技材料入手，激发学生学习的兴趣。由于本节课内容比较简单,所以采用学生自主学习与师生共同归纳总结的教学方式，以促使学生更多地参与教学过程。最后可以通过大量的图片介绍硅酸盐产品，以揭示化学与社会发展的相互关系。 四、教学过程 【展示】含硅化合物及产品(ppt2)。 【过渡】硅在地壳中分布广泛，也是人类接触最早的元素之一。从燧石取火到当今的单晶硅、光纤等高科技材料，人类对硅的认识从来就没有停止过。人们最初接触的主要是传统的硅酸盐产品——陶瓷、砖瓦、水泥和玻璃。在介绍硅酸盐工业前我们先来学习下面有关的知识。 【提问】（1）硅元素在地壳中的含量怎样？ （2）硅元素在自然界主要有哪些存在形式？ 【过渡】硅元素在自然界中广泛存在，主要是硅酸盐和二氧化硅的形式，下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。 【展示】自然界中的一些硅酸盐的图片及化学式(ppt3)。 【讲解】硅酸盐的组成相当复杂，常改写成氧化物的形式。 【介绍】将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式。 【板书】一、硅酸盐 【练习】(