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二、学习描写 朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？ 初稿 母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。 定稿 走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九岁呀！ 探究：作者是如何展示人物的内心世界的？ 第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想，想，想， “当我第一次踏进高中的门槛时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！” 这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法，就叫内心独白。 方法一： 内心独白，直接再现 方法二 明确： 比喻的手法能化虚为实，使本来抽象的概念变得具体可感。 我们可以运用比