学前教育专业(三年制)人才培养方案详细分解.doc

学前教育（三年制）人才培训方案 艺 术 系 2012年12月 学前教育（三年制）人才培训方案 一、专业名称 学前教育 二、专业人才培养目标 （一）培养目标 1、培养拥护党的领导，热爱祖国，具有现代教育思想和观念，有良好的师德并掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在幼儿教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。 2、培养德、智、体全面发展具有音乐，绘画专业特长，毕业后顺利升学或从事幼儿教育的人才。 （二）知识结构 1、掌握政治理论和科学文化基础知识。 2、掌握必需的音乐，美术基本理论和基础知识。 3、掌握实践课中相关基本理论知识。 （三）能力结构 1、对节拍、节奏、力度、速度等感知能力，对音乐的记忆力和想象力。 2、对色彩，构图的理解和把握能力；及基本的绘画能力。 3、钢琴初级弹奏能力。 （四）业务工作范围（就业群） 面向幼儿园及中小学音乐教学等工作。 三、类别、学制、招生对象 类别：文化教育类。 学制：修业标准年限为3年。 招生对象：应往届初中毕业生。 四、职业领域（面向） 面向升学、就业两方面，可从事幼儿教育等相关工作。 序号 专业化方向 就业岗位 职业资格 1 幼儿园 保育、教学、管理、研究岗位 1、普通话二级甲等以上证书 2、钢琴业余五级证书 3、舞蹈、声乐、绘画业余三级证书之一 4、幼儿教师资格证书 2 早教机构 教育、教学、管理岗位 3 学前教育 教育行政部门 管理、研究岗位 4 妇幼服务部门 管理、研究、服务岗位 五、人才培养规格 1．专业核心能力： 了解教育的基本理论与方针政策，掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织幼儿进行教育教学活动的技术能力。 2．专业岗位知识要求： ①熟悉幼儿园工作过程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解幼儿教育理论的发展动态； ②掌握过够用、扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和幼儿教育专业知识，及艺术学科的基础知识； ③具备基础的计算机和英语知识。 3．专业岗位技能要求： ①具有从事幼儿教育和保育必备的基本技能；具有开展各种幼儿教育教学活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能； ②具有良好的口语表达技能和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能； ③具有从事幼儿英语教学的技能； ④具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能； ⑤具有初步从事幼儿教育科学研究的技能； 4．专业综合素质要求： ①道德素质：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，耐心，细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 ②身心素质：具有健康的体魄和一定的运动技能；具有良好的卫生习惯和参加体育锻炼的兴趣；具有良好的个性心理品质。乐观向上、热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和心态。 ③职业素质：掌握系统的学前教育科学理论，树立科学的幼教观，熟悉学前教育教学规律。具备从事学前教育工作的综合实践能力、创新能力和管理能力、研究能力。具有向学前儿童进行弹、唱、跳、画、讲、表演等综合艺术教育的能力。 5．专业资格证书要求： ①幼儿教育专业中专毕业证书；幼儿教师资格证书； ②普通话水平等级测试二级甲等证书； 六、工作岗位、典型任务和职业能力要求 工作岗位 典型任务 职业能力（知识、技能、态度）要求 保育 幼儿膳食调配、改善 卫生保洁 疾病预防 安全防护、检查 衣物整理、洗涤 1.掌握幼儿营养、卫生、健康和安全防等方面的知识 2.有良好的各种器具清洁、消毒技能 3.具有营养分析能力，能编制营养平衡的幼儿食谱 4.具有计划免疫和疾病预防能力 5.具有爱心、耐心、责任心；爱岗、爱园、爱生 教育教学 1.制定年、月、周、日教学计划 2、创设幼儿园教育环境 3、开展五领域教育教学工作 4、组织各种游戏活动 5、制作教玩具、教学课件 6、有效开展家园合作 1.掌握幼儿心理特点和教育教学基本规律 2.有良好的弹唱、舞蹈、绘画手工、讲故事、环境创设、制作教具等技能 3.具有五领域课程设计与实施能力 4.具有与家长有效沟通与合作的能力 早教机构孩子、家长的日常接待工作制订计划组织实施教育亲子活动环境创设及保持—6学期，每周1节。 本课程简单介绍：班主任在班会课中有意识地选择班级中的核心问题或有意识地引出、挑出一些“问题”，引导学生研究分析，共同探讨，共同解决在班级建设中的问题。在学习和纪律上有一些较突出的尖锐的问题，让他们分析探讨，各抒已见，最后找到行之有效的解决方法，有意义、有趣味的活动是培养学生的意志品质、激发学生的求知欲和创造性的重要途径，一个轻松活泼、积极向上、有良好理想主义的班集体。致力于使学生体会数学与自然及人类社会的密