《英语》(基础模块)第二册(外语与教研)教案unit3,3.docVIP

201 3 —2014 学年上期 第 3 讲 章节 标题 Unit 3 I Am a Volunteer 授课日期 10.15,10.16 课时 2 教学内容 目标 语言知识 掌握简单的在灾难事故中从事志愿工作的词汇和短语。 语言技能 读：能够读懂简单描述志愿经历的文章； 写：能够运用重要词组句型缩写阅读过的文章。 情感态度 体验志愿者的无私奉献精神。 教学重点 能够模仿课文介绍一次志愿工作经历； 掌握课文中的重点短语。 教学难点 能否运用简单合理的英文表达方式描述志愿者经历。 教学方法 情境教学法、任务教学法 辅助教具 多媒体设备、录音、图片资料 教 学 过 程 复习导入 以图片方式展示上节课的重点词汇，学生见到图片要说出对应的单词，随机检查。 共同回答上节课的问题，How many kinds of voluntary work do you know? 进一步提问到2008年对中国来说是意义重大的一年，为什么？学生会想到奥运会和汶川地震，进而想到这两个大事件都需要很多的志愿者。 看图说词，回答问题。 阅读 Pre-reading: 1）处理单词： a. 用图片和英文解释介绍disaster, victim, injured, relief； b. 用英文解释survive, survivor, ordinary和feel proud of； c. 使用带有糖和盐的标识的小瓶介 绍label的用法，同时复习上一单 元关系代词which引导定语从句的用法。 Please pass me the bottle which is labelled “Salt” or “Sugar”. 提供实物让学生用sth. is labelled…造句。 2）出示汶川地震中有关志愿者工作 的照片，提问： a. According to the pictures what event can you think about? b. The article is just about Yang Gang’s voluntary work in Wenchuan. While-reading: 1）Please read it carefully and find the answers to the following questions: a. When did the earthquake happen? b. Who offered help in the disaster? c. Why did Yang Gang feel proud of himself? 完成课后练习3。 2） Please tick the voluntary work that Yang Gang did. ____ Donate blood. ____ Send injured people to a safe place. ____ Tell the way for a foreigner. ____ Take water to taxi drivers. ____ Set up tents for survivors. 3）Work in groups: find the key phrases in the article. And then make sentences with them. Finish the exercise 4. Post-reading: 1）核对课后练习3和4的答案。 2）Summary: 教师根据学生的讲解 进行修正和补充。 Key phrases: thousands of, set up, feel proud of, pass sth. to, join sb. in doing. 3) 组织学生运用课文中的重点词汇 和句型缩写文章，简述文章大意。然后抽取部分学生朗读自己缩写后的短文。 4) Discussion: If you were in Wenchuan at that time, what voluntary work would you do? And why? 根据教师的描述掌握单词含义。 用label描述教师提供的实物。 讨论， 头脑风暴。 独立阅读课文找到问题答案。 四人一组理解文章含义完成相关练习，随后找学生板书并讲解总结出的知识点。 合作完成。 各抒己见，并补充自己的认识。 板书设计 Unit 3 I Am a Volunteer Reading and Writing Key phrases: 1. thousands of 2. join sb. in doing 3