【2015世纪金榜-高考专题辅导与训练(生物)】2015届高考复习专题五生命活动的调节(A)5.3技术分析.doc

专题提升练(五) 生命活动的调节(A卷) (45分钟,100分) 一、选择题(共小题每小题分共分 1.(2014·浙江名校联考在生长素发现过程中幼苗是重要的实验材料对于其尖端叙述错误的是　　　 A.能够感受光的刺激 生长素能够在尖端内横向运输 生长素能够在尖端内极性运输 能够生长以使幼苗伸长 2.(2014·山东高考神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如下图所示。下列说法正确的是　　　 A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 生存因子影响了神经细胞的基因表达 神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 死亡细胞被吞巨噬细胞清除属于细胞免疫 【解题指导】(1)图示信息:靶细胞释放生存因子,未得到足够生存因子的神经细胞程序性死亡。 (2)隐含信息:细胞凋亡。 (3)关键知识:细胞凋亡由基因控制,影响细胞凋亡的实质就是影响凋亡基因的表达,特异性免疫应答的特点是有淋巴细胞的参与。 【解析】选B。本题考查细胞凋亡的原因与意义、特异性免疫应答与非特异性防卫的区别。细胞程序性死亡是一个正常的、生理性的过程,有利于个体的正常发育,故A项错误;据图可知,当神经细胞未得到足够的生存因子时,神经细胞程序性死亡,该过程的实质是基因选择性表达,故B项正确;神经细胞与靶细胞间通过化学信号——化学递质传递信息,故C项错误;死亡细胞被吞(巨)噬细胞清除属于非特异性免疫,故D项错误。 3.(2014·北京西城