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第三章 信息的加工 第二节 表处理 学习目标： 1、了解电子表格的基本原理 2、掌握电子表格的基本使用及设置 3、掌握电子表格函数的使用 重点： 1、掌握电子表格的基本使用 难点： 1、函数公式的使用 学情分析： 由于经济、观念的不同，信息技术课在不同的地区开设的情况是不同的。发达地区，从小学到初中一直比较重视。到了高中，《信息技术基础》真正发挥承上启下的作用。在欠发达地区，认为高考不考，对信息课不重视，课程表上基本没有，即使个别学校开课，也少得可怜。所以到了高中很容易存在一种现象：一个班中一小部分学生抱怨老师讲课罗嗦，将以前内容重复过来重复过去，没意思；另一部分学生抱怨老师讲得太快太多，消化不了。 教材分析： 纵观整本教材，文字与图表处理是唯一的一节。而这一节的内容是培养学生信息素养的重要环节，是信息加工与表达的重要手段，是学生将来可能用到的最多的知识之一。所以这一节的内容学生一定要掌握好。 课时安排： 发达地区：1课时 欠发达地区：2课时，另外的1课时用来提前对电子表格作一简单介绍。 授课方式： 1、从教材分析角度看 这一节内容是学习一个软件的使用，所以我们采用任务驱动方式，边讲边练，练完任务完成，目标达成。 2、从学生情况来看 我们采用分组教学，分组评价。主要是：每组5-6人，找一名程度好的学生担任本组组长，指导、评价其他同学。这样可以让小组长上课时有