第四单元统计表和条形统计图5.docVIP

课题： 统计和平均数 主备人： 吴小 教学内容：教材第七册P49~51 例3、“练一练”、练习八第1--4题 教学目的： 1、使学生经历用平均数刻画一组数据特征的过程，联系实际问题感受平均数的意义，建立平均数的意义；学会求简单平均数的方法，初步学会用利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。 2、使学生经历移多补少、先合再分、估算等寻求一组数据的平均数等活动，体会平均数是一组数据总体情况的反映；了解平均数在统计活动中的价值和作用，发展数据分析观念，积累数学活动的基本经验。 3、使学生主动参与数学问题的探究过程，能对别人的想法提出质疑或建议，初步培养乐于思考、勇于质疑的品质；体会平均数在现实生活中的广泛应用，增强应用数学的意识。 教学重难点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。 教学准备：教学情景图等 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 个 性 修 改 创设情境 提出引入 出示例题图：四年级第一小组的男生和女生进行套圈比赛，每人套15个圈，我们一起来看看他们的比赛情况。 出示条形统计图 提问：从条形统计图中你知道了什么？ 你觉得是男生套得准些还是女生套得准些？ 认真看图 观察条形统计图 互相交流信息