多元評量實例分享.pptVIP

* 多元評量實例分享 為什麼我們需要評量? 瞭解學生學習狀況 強化學習的動力 增加學習的信心 榮耀學生.擁有學有所成的機會 蝦米是評量? 結合12年國教的政策 103年教育部計畫將多元入學方式整合為免試入學與特色招生管道，隨著免試入學名額的擴大與國中基本學測轉型，為維持學生良好的學習動機與學習成效，甚至讓學生在學校學科之外的多元智慧與能力充份擴充與展現，以達到全面提升教育品質的目標，是12年國教的基本課題 現場教師評量的困擾 耗時、不客觀、教學負擔重 師資訓練不足、專業判斷力尚待培養 無法形成全體評比，建立標準化常模 教師對多元評量的支持程度 沒有標準範例可依循 有沒有辦法克服? 意見提供:你如何解決上述問題? 本科專業程度? 耗時、不客觀、教學負擔重? 評量規準不標準? 進行多元評量意願? 評量目的應該是創造雙贏 教師有效教學+學生有效學習 評量的多種向度 隨時間成長的評量 評量是多向度的 評量為教學提供情報 非正式的評量也很重要 學生是主動的自我評量者 多元的評量理念 今天分享的向度有許多,分述如下: 多元評量的手法 評量的向度與層次:認知.情意.技能.行為 小組分享 未來評量規準的政策分享 採用不同評量思維與向度 評量類型的說明 作品評鑑-血型圖畫 省思-青少女懷孕討論 競賽體驗-老化遊戲 調查-校園周邊的餐廳調查 表演-拒絕技巧演練 … 資料蒐集舉例:校園安全