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课 题 与 教学内容 9 风铃草 课时 安排 1/2 媒 体 与 手段运用 多媒体 课件 素 质 教 育 目 标 教学重、难点 及能力训练点 1、?继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。背诵课文。 2。? 1、师：（课件出示风铃草的图片）同学们，你知道这是什么吗？ 能说说图片上的风铃草是什么样的？（揭示课题）指名读生字”铃”，齐读课题。你知道它为什么叫风铃草吗？（样子像风铃） 2、是啊，自然界的小花竟和人类制作的风铃一模一样，真是奇妙的事。作者于之就专门为这可爱的植物写了一首诗歌，今天我们就来欣赏一下吧。 二、自主合作，读文识字。 1、师：同学们快快打开书自由读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师和同学，把课文读正确，读流利（师巡视指导） 2、学生互助识字，交流识字方法。 3、课件出示典型字，指名口头组词。 让学生采用自己喜欢的方式识字，学生学习的积极性，同时培养了自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯 教学环节与内容 （体现学生主动探索学习、合作交流及教师引导与帮助） 意 图 说 明 4、同桌互读课文，教师指名课文朗读情况。 小组互查组内识字情况，力求做到组内人人认识所有要求会认的字。 5、游戏巩固识字效果。 “过独木桥”桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话就可以安全走过”独木桥”。 三、再读课文，深入品位。 1、师：刚才大家的