11、东南西北.docVIP

11、东南西北 一、教学理念 新课程标准明确指出：1～2年级学生，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。这节课就是利用儿童年龄小，爱玩的特点，寓教于乐。让学生在看一看中感知、玩一玩中体验、做一做中实践的方式来掌握知识。 二、教材分析 本课是一堂折纸课，折纸是我国传统的民间手工艺，它有着上千年的历史，一直深受儿童的喜爱。该课的设计意图就是通过生动活泼的折纸造型方式，满足儿童好玩，好动的心理，激发儿童强烈的求知欲和学习兴趣。教材介绍了折纸步骤，简洁明了，一看就懂。另外，教材在“想一想”部分提出了同一个“东南西北”不同色彩效果的比较，以及“东南西北”的动物造型等，给学生的创作设计提供借鉴。教师在引导学生深入体会不同的造型、装饰（动物、头像、水果等）和色彩搭配产生的效果时，还要对“东西南北”的做法、玩法进行新的拓展。 三、适用年级 一年级 四、教学目标 1、认识纸材可以折成不同造型。 2、能独立折出一个完整的“东南西北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东南西北”。 3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力。 五、教学重、难点 重点：用彩纸折一个有趣的“东南西北”，初步培养学生的立体造型能力。 难点：对“东南西北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。 六、课前准备 教师：课件、示范作品。