六科学四单元课时解说.doc

课题 1、寻找生物的家园 时间 教学目标 1、知道生物对环境的依赖关系。 2、知道生物栖息地的概念。 3、了解生物的伙伴和敌对关系。 教学重点 本课重点引导学生去发现生物对环境的依赖关系，揭示环境对于生物的意义 教学难点 难点是要突出同一环境中生物之间的相互关系，包括合作关系和敌对关系。 教学准备 导学过程 二次备课 一、导入新课 出示地球图片，讲解地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。 二、学习新课 1．观察周围环境里的生物，揭示栖息地的概念。 （1）出示P36页的图片，认识图上的动物。 （2）提问：它们应该生活在什么样的环境里？ （3）学生看图辨析。 （4）提问：为什么企鹅要生活在南极？南极除了企鹅还有没有别的生物生活在那？在那会有狮子吗？为什么？ （5）讨论：其它几种环境里分别只生活这一种动物吗？还应该有哪些生物？通过这几幅图，你发现生物与他的生活环境有什么关系？ 2．观察周围环境里的生物，揭示栖息地的概念。 （1）出示一张包含丰富生物和非生物的自然风光图片或录像。 （2）提问：图片中有哪些生物？又有哪些非生物？ （3）师生交流。 （4）在图片上有两种颜色笔分别写出上面的生物和非生物名称。 （5）讨论：这些生物为什么愿意长期生存在这样的环境里？这些自然环境为生活在这儿的生物提供了哪些生存条件？ （6）讲解：像