2015—2016高中语文粤教版必修3课件：黄山记（共36张） .ppt

阅读第三部分，回答问题。 本段着重描绘了哪几幅画面？ 请用文中关键的四字词语概括图画的特点。 精读探究 三奇峰云海现奇观 云海图 古松图 日出图 摄身光 变化无定、千姿百态 矫健多姿、亭亭玉立 彩霞掩映、无比绚丽 神奇美妙、光彩异常 （多用动词） （比喻、拟人） （颜色声音） （想象） 赞 这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而 来，“奇”在何处？ 答案　奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无 定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日 东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光, 写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树, “从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从 山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩 壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出 的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁 忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。 可是暗礁多,浪这么险恶，……”。这些比喻, 都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。 1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有何意图？ 文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中的点晴之笔——他们是黄山的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的历史进程。 质疑思考 2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？ 小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；二部分，承“险”字展开，第三部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!?这是何等的人间!?”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。 质疑思考 语言特色： （1）本文多数单句、分句都极其简短，即使是一些比较复杂的长句，作者也顺应句子结构，将其分开成几段，以加强语势节奏。 例1、它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。 第二分句的谓语“分布”，有三个状语，“用……方法”“迅速地”“在……区域里”，作者把它们逗开成四节。 例2、云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。 本是一个句子，作者先让谓语“有”反复，分成两个分句，五个宾语又分别逗开，简洁洗练，节奏感极强。 语言特色： （2）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。 例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。……一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。 语言特色： （3）、运用多种修辞手法，生动形象。 例1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。（拟人） 例2、有诗为证：“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。”（引用） 例3、它们有风修剪的波浪形的华盖……露出的身段翩然起舞。（比喻、拟人） 例4、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。（比喻） 这些修辞手法的运用，既增加了文章的内容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰骋丰富的想象，让人如临其境，深受感动。 品味下列句子的妙处。 (1)它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一 个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。 答案　语言明快、奔放，短句行文，加强了行 文的节奏感；拟人的手法生动自然，写出了大 自然鬼斧神工“创造”黄山的伟力，交代了黄 山的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。 谈谈你从本文的学习中所积累到的游记散文的写作方法。 注意安排游记中的线索，做到详略得当； 选择有特色的定点有条理地叙述； 描写技巧的发挥； 加入自己的历史情怀，抚今追昔，缅怀历史人物的流风遗迹，藉古今的对比，抒发对人物的慨叹…… 学习写法 徐 迟 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 徐霞客 东岳泰山，位于山东西岳华山，位于陕西南岳衡山，位于湖南北岳恒山，位于山西中岳嵩山，位于河南 五岳 记 以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见闻，某地的政治生活、社会生活、风土人情和山川景物，名胜古迹等，以表达作者的思想感情。 黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景