武汉大学思修第八讲分析.ppt

青年有性的需要是事实，是正常的生理现象。 顺其自然地看待自己的性生理和性心理现象，别把正常当异常。 虽然很多性的生理反应是与生俱来的，但成为完整独立的成年人所需要的心理、社交及环境等因素，是需要加以时日和渐进学习的。 如何看待性？ 从正当的渠道了解性，从而为自己做好性爱知识方面的准备。这样的准备包括：了解两性的生理结构、性反应特点、性行为与边缘性行为种类；了解生殖是如何发生的，不同的避孕方法的效果，以及如何正确使用。 对性病有正确的认识，了解性病感染的途径，并知道如何预防。 知道怎么去尊重、体贴爱人，维持良性的沟通、培养负责的态度和保护自己。 假如你对性不了解，可以这样做： （二）恋爱中的道德规范 尊重人格平等 自觉承担责任 文明相亲相爱 大学生的恋爱 不能误把友谊当爱情 不能错置爱情的地位 不能片面地或功利化地对待恋爱 不能只重过程不重后果 大学生的恋爱误区 如果一个人只爱他的对象，而对其他的人无动于衷，他的爱就不是爱，而是一种共生有机体的联系或者是一种更高级意义上的自私。 爱情至上，我的世界只有你 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。 亲密无间，爱要你看见 爱之酒，甜而苦，两人喝，如甘露，三人喝，本如醋，随便喝，毒中毒。 随风而动，你爱我也爱 陶行知 弗罗姆 古尔内尔 （三）婚姻家庭生活中的道德规范 婚姻 由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。 家庭 在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础之上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位。 婚姻家庭的关系 前提 结果 几种类型的婚姻 健康、理想 的婚姻 疏远的婚姻 自杀式婚姻 （一个人不开心，全家都不开心） 家庭的功能 (Family Function) 性爱功能 生育功能 儿童社会化 感情功能 经济功能 社会保障功能 Diener 和 Seligman（2002）通过研究发现，有亲密的朋友、家庭关系紧密或者有恋爱关系的大学生比没有这些关系的大学生感到更加幸福。结果如下图：1－7级自我评分，分数越高代表对自我的评价越好。图中的紫色、红色和黄色分别表示自我感觉很幸福、一般水平和很不幸福的大学生群体。 《The Human Adjustment》 幸福大学生的特征 家庭美德 家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有十分重要而独特的功能，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。 大学生在家庭中正在和将要承担诸多角色。不论是哪一种角色，都要求提倡家庭美德，并在生活中遵循该行为准则。 家庭美德 基本规范 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 社区团结 勤俭持家 我和我的原生家庭 分组讨论 你觉得你原生家庭中的哪些美德对你产生了重要影响？举例说明。 我国公民基本道德规范 树立和践行社会主义荣辱观 四、 恪守公民基本道德规范 （一）我国公民基本道德规范 2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出20字基本道德规范；阐明社会主义道德建设的主要内容。 1、公民基本道德规范的提出及其意义 体现了我们党对社会主义道德建设规律的深刻把握。 体现了历史传统与时代精神的有机结合。 体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。 2、公民基本道德规范的主要内容 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 3、诚实守信是公民道德建设的重点 诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。 对于个人，诚实守信是高尚的人格力量；对于单位，诚实守信是宝贵的无形资产；对于社会，诚实守信是正常秩序的基本保证；对于国家，诚实守信是良好的国际形象。 诚信故事： “玫瑰花悬案” 1797年3月，新婚燕尔的拿破仑偕夫人应邀参观卢森堡大公国的第一国立小学。访问结束的即兴告别演说，拿破仑向校长递上一束价值3个金路易的玫瑰花，并保证：“只要我们伟大的法兰西国家存在一天，每年的今天我将亲自派人送给贵校一束价值相等的玫瑰花，作为法兰西与卢森堡友谊的象征。” 200年后的1984年,卢森堡政府通知法国政府，要求法国政府实现拿破仑的诺言:要么从1797年起，以3个金路易作为束玫瑰花的本金，并以5厘复利计息结算，全数还清这笔“玫瑰花外债”,要么法国各大报登报承认拿破仑是个言而无信的小人。 3个金路易的“玫瑰花债项” 本息竟高达1375596法朗。最后法国政府站在了诚信一边，保证“法国将始终不渝地对卢森堡大公国的中小学教育事业予以支持和赞助，来兑现我们的拿破仑将军那一