【2016届走向高考】高三数学一轮(北师大版)课件:第4章 第6节 正弦定理和余弦定理.pptVIP

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  • 2016-06-14 发布于河北
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【2016届走向高考】高三数学一轮(北师大版)课件:第4章 第6节 正弦定理和余弦定理.ppt

【2016届走向高考】高三数学一轮(北师大版)课件:第4章 第6节 正弦定理和余弦定理

2.在△ABC中,已知a,b和A时,解的情况如下: 3.解三角形的常见类型及解法 在三角形的6个元素中要已知三个(除三角外)才能求解,常见类型及其解法如表所示. 在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,角A,B,C成等差数列. (1)求cosB的值; (2)若边a,b,c成等比数列,求sinAsinC的值. [思路分析] (1)由A,B,C成等差数列及三角形内角和定理求解cosB. (2)利用正弦定理把边关系转化为角关系及(1)题结论求解,也可利用余弦定理转化为求解边关系,利用特殊角求解. 已知在△ABC中,a=7,b=3,c=5,求三角形中的最大角及角C的正弦值. 在△ABC中,若sin2A+sin2Bsin2C,则△ABC的形状是(  ) A.锐角三角形  B.直角三角形 C.钝角三角形  D.不能确定 [思路分析] 所给条件为角的关系,可利用正弦定理转化为边的关系,再利用余弦定理进行判断. [方法总结] 判断三角形的形状的基本思想是:利用正、余弦定理进行边角的统一.即将条件化为只含角的三角函数关系式,然后利用三角恒等变形得出内角之间的关系式;或将条件化为只含有边的关系式,然后利用常见的化简变形得出三边的关系.结论一般为特殊的三角形.如等边三角形、等腰三角形、直角三角形、等腰直角三角形等.另外,在变形过程中要注意A,B,C的范围对三角函数值的影响. (1)△AB

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