【KS5U推荐】2015-2016学年高二语文同步精品课堂（提升版）专题06 逍遥游（课件）（新人教版必修5）.pptVIP

第二单元 古诗文阅读 第六课 逍遥游 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 【本节要点】 1．探究文章的艺术特色 2．探究文章的论证细节。 要学会哟 从内容、语言、手法等角度探究《庄子》的艺术特色 探究一下 这是一道探究艺术手法的题目，注意题干，内容主要是选材，《庄子》善于运用语言说理，语言主要运用一些修辞手法，《庄子》善于运用比喻，手法主要是奇特的想象，抓住这些选取文中的例子进行赏析。注意答出效果。 你知道吗？ 做的怎样？ 1.借用寓言说理。 《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。 做的怎样？ 2.运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。 如第1段，写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张