【KS5U推荐】2015-2016学年高二语文同步精品课堂（提升版）专题08 咬文嚼字（课件）（新人教版必修5）.pptVIP

第二单元 文艺评论与随笔 第八课 咬文嚼字 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 【本节目标】 1．通过文中的几个事例，分析应从哪些方面品味语言。 2．进行语言锤炼的的训练。 要学会哟 探究一下 阅读全文，找出作者所举例子，指出它们要证明的观点是什么。 （1）郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词。 （2）《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语。 （3）《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动。 （4）韩愈帮贾岛斟酌诗句。 （5）“烟”字的直指意义和联想意义。 （6）《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 （7）“柳腰桃面”等套语的评述。 这是一道探究文意的题目，首先要明确文章每一段要说明的重点，然后分析这些例子和要表明的观点之间的关系，分析是注意从例子和观点的吻合度上着眼。 你知道吗？ 做的怎样？ （1）炼字的重要性。在结构上起到一个引起下文的作用。 （2）古代伟大作家都注重炼字，古代伟大的著作都是炼字的典范。 （3）文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻