福建省长泰县第二中学2015届高考语文（人教·通用版）总复习配套课件：4.2.3 探 究.pptVIP

答案：①“门”象征城堡内外两个世界，两种生活方式的隔离。②“关门”象征姆赛利东对自己过去的价值观和生活方式的否定和屏弃。③结尾特点：情节突转，小说结尾时主人公命运、情节陡然逆转，出乎读者意料。④艺术效果：既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。 【方法技巧】 探究题的表述要领：论引析评 论，是明确表述观点，或同或异或有另见。 引，是援引文本的材料，这是“就文说文，就诗说诗”的重要一步。要表述对文本所涉及内容的确切理解，是下文思路的基点。 析，是对观点与引例或材料的关系加以剖析，或以文解文，或以理解文，完成辨析论说。 评，是由原文文本走出，从鉴赏者的视角做理性的评价，最后调整、组合文字，构成答案。 二、（2014·随州模拟）阅读下面的文字，完成1～4题。 破碎的图腾 毕淑敏 风光旖旎。和所有大惊小怪的旅游者一样，我忙着购买珍珠链、夜光螺之类的纪念品。资深的旅游者小D对此不屑一顾，谆谆告诫这些东西多半是假冒伪劣的。 手里的“椰妹”难道是假的吗？这分明是两个椰子壳粘起来的，你闻一闻，还有椰子的清香呢！我把大眼睛的“椰妹”堵到小D鼻子下。 她躲开了，说这东西便宜得无以复加，大概是真的，造假的人特别讲究成本。 到了一处景点，身着绚丽民族服装的女店主，殷勤地向我们推销一件牛雕。