【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第3课 第1节 字之初，本为画——汉字的起源.pptVIP

文字是语言的表象。任何民族的文字，都和语言一样，是劳动人民在劳动生活中，从无到有，从少到多，从多头尝试到约定俗成，逐步孕育、选练、发展出来的。它决不是一人一时的产物。它随着社会的发展而发展，有着长远的历程。只要民族的生命还存在，或者没有受到强大外力的长期扼制，文字也和语言一样，总要不断地发展。它们仿佛都是有生命的东西，不断地在新陈代谢，一刻也不曾停止，一刻也不会停止。 1．子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” ——《论语·里仁》 赏读：孔子说：“一个有道德的人，言语要谨慎，工作要勤劳敏捷。” 2．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ——《论语·里仁》 赏读：孔子说：“看见贤人，应该想想怎样向他看齐；看见不贤的人，应该自己反省反省(有没有他那样的毛病)。” 3．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” ——《论语·里仁》 赏读：孔子说：“一个有道德的人主要讲的是大义，一个缺少道德的小人主要讲的是利。” 闪耀·闪烁 两词均为动词，均指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。“闪耀”侧重于闪光耀眼，光亮程度较高；“闪烁”着重于光亮动摇不定， 忽明忽暗，光亮程度不太高。“闪烁”还可以形容说话人的情态，“闪耀”却没有这个意义。 例句1：每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩。 例句2：天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 穿凿附会·牵强附会 “穿凿附会”，穿凿：把讲不通的硬要讲通。附会：