【可编辑PPT课件】高中语文新课标人教版 必修五 1.1《林教头风雪山神庙》（优秀课件） .pptVIP

教学目标 1、能概括小说的情节。要求尽量仿照章回体小说回目标题的形式用对偶等整齐的句子。 2、根据情节发展分析林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 3、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 4、了解景物描写和细节描写的作用。 介 绍 作 者 施耐庵 元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一，有人说是钱塘（今浙江杭州）人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁兴化，居淮安。曾在钱塘（今杭州）当过两年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。但这些说法都缺乏确凿的依据。 名言：人无千日好，花无百日红。 情节结构 情节结构 人 物 形 象 林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？ 林冲性格的变化与发展 思考和讨论 林冲由幻想安度到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 从逆来顺受，委曲求全到被迫反抗，奔向梁山是林冲性格的一个根本转变，而完成这个转变的关键主要在于一个“逼”字。 思考和讨论 林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 有两方面的意义 一是了解当时社会的黑暗、腐败； 二是认