3.1_DNA是主要的遗传物质导学案.docVIP

第三章 第1节 DNA是主要的遗传物质 课标要求：人类对遗传物质的探索过程。 学习目标：1、掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论。 2、通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 3、肺炎双球菌转化实验的原理和过程 课前预习 【使用说明及学法指导】 1、本课时主要讲解阐证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论。 2、依据预习案通读教材 ，自主进行知识归纳、梳理 ，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。 3、完成预习自测题。 4、限时20分钟独立完成 【自主预习归纳】 温顾知新：1、第一章和第二章所涉及到的四位科学家：______→性状由遗传因子决定；______→提出遗传因子位于染色体上的假说；______→把遗传因子改为基因；______→证实基因位于染色体上。 2、染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由 和 两种物质组成 一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。 二、肺炎双球菌的体内转化实验 两种肺炎双球菌比较 ?种类 项目 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 实验过程及现象 1．格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验过程。 ①R型活细菌（菌落粗糙、无荚膜、无毒性） 注射 小鼠→ ； ②S型活细菌（菌落光滑、有荚膜、有毒性）注射 小鼠→ ； ③加热杀死S型菌 注射 小鼠→ ； ④R型活菌+灭活S型菌 注射 小鼠→ ； 结论： 是肺炎双球菌的遗传物质。 2．艾弗里的实验—教材P44图3-3。 ①科学家们在证明什么是遗传物质时的一般方法是：设法将 和 等分开，以便 、 去观察它们各自的作用。 ②实验结果表明： 才是遗传物质， 不是。 三、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖 ⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身成分，进行增殖。 ⑷实验过程： ①用放射性同位素35S和32P分别标记一部分噬菌体； ②被标记的噬菌体分别侵染细菌； ③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。 实验方法：___________________________________________。 四、RNA是遗传物质的证据 ⑴提取烟草花叶病毒的 不能使烟草感染病毒； ⑵提取烟草花叶病毒的 能使烟草感染病毒。 五、DNA是主要的遗传物质 ⑴绝大多数生物的遗传物质是 ；⑵极少数生物的遗传物质是 。 【预习自测题】 1．A． B．是遗传物质 C．蛋白质是遗传物质 D．．A．B．C． D．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ） A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌 C．将一组噬菌体用32P和35S标记D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳．噬菌体侵染细菌的实验证明（ ） A．RNA是遗传物质 B．DNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质 D．多糖是遗传物质．关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ） A．都是脱氧核糖核酸 B．都是核糖核酸 C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸对比分析第一、二组说明什么？、在第三组中被加热杀死的S型细菌？对比分析第二、三组说明什么？、在第四组中是谁导致小鼠死亡? 、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌对比分析第三、四组又说明什么？实验先进行第一、二组该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？DNA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学