春新课标人教二级下册语文教案含法制教育第一学分析.docVIP

小学二年级语文下册备课教案 课 题 1、找春天 累计 1 课时 课 型 看图学文 教学内容 朗读、学文识字写字 教学目的 1．会认9个生字，会写5 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重难点 　 合作交流学习 教具 教 学 过 程 教学反思 一、激趣导入 听《春天在哪里的歌曲 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（你都知道哪些有关春天的词句？） 师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找）二、感知课文 师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？ （一）一读课文，过生字关 1．自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 2．同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。 3．出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。 4．班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。（二）二读课文，过读通关 1．要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。 读后让学生提出难读的句子，出示并指导读流利。如： （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ （4）我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （5）她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑------2．放声朗读课文（三）三读课文，感悟积累 1、图 “春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。 板 书 设 计 找春天 小学二年级语文下册备课教案 课 题 1、找春天 累计 2 课时 课 型 看图学文 教学内容 朗读、识字写字 教学目的 1会写4个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．热爱春天，愿意去观察、发现。 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 合作交流学习 教具 教学反思 一．复习检查 燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。示词语检查： 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃二．朗读感悟 （一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！ 1、.学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？ 2、学生交流学习成果，，随机出示句子： 3．学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。 4．汇报学习成果 学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。 请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。 师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“------”变红色） 学生说说春天还在哪些地方（二）齐读4-8段课文 1．春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗 2．师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！ 三、拓展延伸 板 书 设 计 找 春 天 小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 美 树木的嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴声 小学二年级语文下册备课教案 课 题 2、古诗两首 第 1 课时 累计 3 课时 课 型 讲读课文 教学内容 学习古诗《草》 教学目的 1．会认2个生字，会写3个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力； 3．有背诵古诗的兴趣。 教学重难点 　学会生字新词，正确有感情的朗读课文，培养背诵古诗的兴趣。 互读互背 教具 教 学 过 程 教学反思 一 、谈话导入 ， 问：你知