大学生自杀问题心理课作业分析.pptxVIP

;回顾2014年高校学生自杀案例： ;大学生自杀分析;;;;开头语;影响大学生自杀的原因;一是内向,封闭,自限;心理上的时间和空间在过去,没有未来,视野狭窄。 某高校女生吴某,失恋后,情绪低落,常以身体有病为由拒绝参加集体活动,学习成绩也下降很快,这也使得她更加封闭、自限,最终选择了坠楼自杀。 二是过度自卑。 某高校男学生李某,体育成绩不好,性格内向。一天,全班上体育课,老师将他和一名女生排在一组,结果他没有跑赢这名女生,引起在场同学的哄笑。从这以后,该生变得更加沉默和孤僻,最后选择了自缢。 三是边缘人格障碍,冲动无控制感、行为不可预测、经常以自杀自伤来威胁控制他人。 某高校女生佘某对其男友苛刻,要求除上课外的时间都要陪着她。两人时常为小事争吵,她认为男友不在乎她,曾多次以自杀威胁。其男友提出分手后,她在痛苦与绝望之中再次希望以割腕自杀来挽回,由于情绪激动无法控制,最终从宿舍楼坠下。 ;;案例;3，家庭中存在的问题和矛盾。 一是家庭氛围的恶化,如父母关系不和睦、离异、再?婚、或突发事故去世等。某高校学生黄某,父母关系紧?张,多次闹离婚,该生长期得不到家庭的温暖,自杀前已?对人生彻底绝望。 二是亲子关系恶劣。某高校学生陈某与?父亲关系紧张,在遗书中写道:“我非常恨你,从小我就?发誓长大后只管妈妈不要你。” 三是家庭对孩子的期望值?过高,孩子压力非常大。某重点高校学生李某,在中学时?是班上的“尖子”,进入大学后,家长希望该生能保研,?但该生成绩达不到,便沉浸在自怨自艾之中,最后选择了?自杀。四是家庭经济困难造成的适应问题。某本科高校学?生张某家庭非常困难,读预科开始即欠学费,升入本科时?经“绿色通道”得以报到注册,但该生长期承受着家庭经?济压力,走不出贫困的自卑阴影,最后选择了自杀。 ;;5，长期存在的心理应激因素的综合爆发自杀大学生主要的应激源。 恋爱问题、上网成瘾、学习困难、经济困难、生理缺陷(主要是长相问题,外貌等,大多是自己认为的)、家庭问题等等。应激因素并非独立起作用,而是跟大学生的人格偏差、应对策略缺陷与社会支持缺乏等联合起作用的。这几方面很难分清哪是主原因,哪是从属原因,谁影响了谁。它们往往是互相影响,恶性循环,共同推动自杀者走上不归路。 ;案例;6，不当社会环境影响的推波助澜。 当前,我国处在社会转型期,一些大学生面对消极因素和负面影响,会产生巨大的心理反差,愤世嫉俗,充满困惑。一些高校被网吧、歌舞厅、出租屋等包围,少数学生经不住诱惑,沉其中,不能自拔。此外,一些媒体,特别是某些网站和小报,对一些暴力、自杀事件报道简单化，对过程的描述极尽渲染,甚至把自杀“神圣化”,提出“自杀或许是一个解决问题、获得解脱、令冤枉自己委屈自己的人感到自责和后悔的途径”等观念,给大学生不当的引导。 ;第一，加强对大学生的心理教育，培养大学生良好的心理素质和较强的心理承受能力以及面对挫折和困难时的良好心态。在这个方面学校有着重要的作用，心理老师和心理健康讲座的设立对大学生的心理教育都有着积极的作用。?? ;;;; 是的人的一生追求的目标都不一样.但是又都有一样是相同的---那就是开心快乐。 我曾经想过自杀.在紧要关头，想起父母.想起了他们的辛劳，想起了他们皱纹．让自己平静，好好想想自己的未来，终于让自己为父母而活着．可以因为父母的开心而开心．可以为他们的难受而难受．或许你会觉得很傻，人的一生很大一部分是为自己而活着． 记得有为名人说过：“世界上最远的两点是你心里的隔膜。如果你捅破了它，那你就可以到另外一边，而那一边将是光明，将是快乐。否则你只能为压抑麻木而活着。” 世界无非两极。一面冷,一面热.人的一生也一样可以是光明的，也可以是黑暗的.但是要真正通向这光明，我们真的能做到吗？