赵立华说课稿.docVIP

探究——比较物体运动的快慢说课稿 学 校 北镇市廖屯中学 年 级 八年级 姓 名 赵立华 课 题 探究——比较物体运动的快慢 班 级 八年一班 课 型 新授课 学情分析 机械运动是最普遍、最简单的运动，学生也最熟悉，学生在小学数学中已学过计算速度和路程等问题，对这些知识并不陌生。初中物理从学习简单运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开物理学习。 教学 内容分析 本节课教学，首先通过开展探究活动来体现学生的参与性，接下来教师精讲速度概念、公式、单位及应用。教学内容分析主要让学生学会并掌握比较物体运动快慢的方法，教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位。在这里主要突出强调物理公式的使用、物理量的单位、物理解题的规范性。 教学重点 比较物体运动快慢的方法 、速度的概念． 教学难点 用路程——时间图像描述匀速直线运动。 教法与学法 教法设计：小组探究式教学 学法指导：经验 观察（视频） 实验 理论 操练 课件 教学目标 （一）知识与技能 ①知道物体运动的快慢用速度表示。 ②知道在国际单位制中速度的单位是m/s。 ③能用速度公式v=s/t进行简单的