八年级历史与社会上册 4.1 三国两晋南北朝 政权分立与民族汇聚教学设计 人教版.docVIP

三国两晋南北朝 政权分立与民族汇聚 1教学目标 课程标准: 2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。 2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史事件进程产生的重要影响。 2-2-4 讲述中国古代不同时期个民族相互交往、交流、交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。 教学目标： 一、知识与能力 1、说出南北朝时期王朝更替的顺序，知道这一时期政权分立的状况，归纳这一历史时期的特点。 2、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。评析孝文帝改革及孝文帝对历史的影响。 3、能列举三国两晋南北朝时期北方民族相互交往、交流、交融的事例，体会各民族对统一的多民族国家形成的贡献。 4、培养学生理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。 5、培养学生追踪历史发展基本线索的初步能力。 二、过程与方法 通过创设情境，把历史与现实联系起来；通过阅读课文及地图了解融合的前提；再通过分析图片和资料分析民族融合的表现；通过阅读卡分析孝文帝迁都洛阳的原因，而资料图片的呈现以及缩句游戏又让学生轻松理解掌握孝文帝的改革措施，最后在歌声中对学生完成民族观的正确引导，从而顺利完成教学目标。 三、情感态度与价值观 1、民族间经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 2、孝文帝改革促进了北方民