麻晓飞——虽有佳肴.pptVIP

学而时习之， 有朋自远方来， 不亦说乎 不亦乐乎 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 文学积累 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一。是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。共49篇； 《学记》是《礼记》中的一篇，是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 “四书”： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 初露锋芒 嘉肴 弗食 自强 谓 教 学 相 长 学 学半 兑 命 qiǎng wèi zhǎng yuè xiào 1、我能读准下列字的字音 yáo fú 初露锋芒 2、我能读准下列句子的停顿 A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 B.是故学然后知不足，教然后知困。 C.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 一、音正声亮 二、停顿、节奏好 三、感情真且浓 朗读要领 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 虽有嘉肴 《礼记》 你能从原文中找一个四字成语概括文章的观点吗？ 教学相长 思 你能从文中分别找出论述“教”与“学”的语句吗？ 是故学然后知不足， 知不足，然后能自反也 教然后知困， 知困，然后能自强也 思 对偶 用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或者句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 学而必死则罔，思而不学则殆； 博学而笃志，切问而近思； 择其善者而从之，其不善者而改之； 学然后知不足，教然后知困。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 对偶 用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或者句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。 类比论证 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 引用论证 请你对咱们福田开展的教与学方式转变：“小组自主合作学习”的教学方式，谈谈自己的认识。 悟 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ * *