安徽省宿州市泗县二中2012-2013学年高一物理教案 4.7 用牛顿定律解决问题（二）.docVIP

第7节 用牛顿定律解决问题（二） 学习目标 （一）课程要求 1. 理解平衡状态及共点力的平衡条件，熟练运用平衡条件解决实际问题。 2. 知道超重与失重的概念,理解产生超重与失重的条件和实质。 3．了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用，会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。 4. 能从动力学的角度理解自由落体和竖直上抛运动 （二）重、难点 重点：1.应用共点力的平衡条件解决实际问题 2.用牛顿运动定律求解超重和失重问题。 难点: 应用牛顿定律求解超重和失重问题。 强化基础 1.如图1，用两根细绳悬挂一个重为G的电灯。细绳AO与竖直方向间夹角为θ，细绳BO水平。现设法增大夹角θ，仍保持BO处于水平状态，下列说法正确的是（ ） A．AO、BO绳上拉力都增大 B．AO、BO绳上拉力都减小 C．AO绳上拉力增大， BO绳上拉力减小 D．AO绳上拉力减小， BO绳上拉力增大 2．如图2所示，在倾角为的斜面上放着一个质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则球对木板的压力大小为（ ） A．mgcos B．mgtan C．D． A．3N，4N，6N B．1N，2N，4N C．2N，4N，6N D．5N，5N，5N 4．的斜面上，质量为m的滑块A叠放在质量为M的木板B上,木板B放在斜面上，木板B与斜面之间的动摩擦因数为μ。现用一个大小为F的与斜面平行的力拉木板B保持A、B相对静止向上匀速运动，下列正确的是(　　) A． B． C． D． 5.电梯内有一个质量为m的物体用细线挂在电梯天花板上.当电梯以的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为( ) A. B. C. D. 6．以20m/s的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气阻力不计，g取10 m/s2 ，下列说法正确的是（ ） A. 物体的最大抛高为10m B. 经过2s时间，物体到达最高点 C. 1s后物体位于地面上5m的位置 D. 3s后物体位于地面上15m的位置 7．如图4所示，质量为m的物体在与竖直方向成θ角的推力F作用下，沿竖直墙壁向上匀速运动。若物体与墙面间的摩擦因数为μ，则F的大小是______。 能力提升 8.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图5所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为( ) A．g B．2g C．3g D．4g 9一质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图5所示。则物块（ ） A. 沿斜面加速下滑 B. 仍处于静止状态 C.受到的摩擦力不变 D.受到的合外力增大 10.气球以10m/s的速度匀速竖直上升，从气球上掉下一个物体，经1s到达地面．求物体刚脱离气球时气球的高度．（g=10m/s2） 12．质量是50 kg的人站在升降机中的测力计上，如图7所示，当测力计的读数为下列各值时，升降机做什么运动?(g取10 m/s2) (1)500 N； (2)550 N； (3)0 N． 感悟经典 2009安徽高考物理题 在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化为：一根不可伸长的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取。当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，试求： （1）运动员竖直向下拉绳的力； （2）运动员对吊椅的压力。 解法一：（1）设运动员和吊椅的质量分别为M和m;绳拉运动员的力为F.以运动员和吊绳整体对象，受到重力的大小为（M+m） 2F-(m人+ m椅)g=(m人+ m椅)a 解得：F=440N 由牛顿第三定律，运动员拉绳的力大小为440N,方向竖直向下。 （2）以运动员为研究对象，运动员受到三个力的作用，重力大小为Mg,绳的拉力F, 吊绳对运动员的支持力FN,根据牛顿第二定律: F+FN-Mg= Ma FN=275N 由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力为275N,方向竖直向下。 解法二：运动员和吊椅的质量分别为M和m，运动员竖直向下的拉力为F,对吊椅的压力大小为 根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力为大小为F,吊椅对运动员的支持力大小为，分别以运动员和吊椅为研究对象，根据牛顿第二定律： ① ② 由①②得